Profesora

Memorias
del
Módulo

Alumnos: Benavente, Macarena; Giannone, Facundo
Instituto Leonardo Murialdo
Curso de Capacitación para Preceptores 2012
Módulo Pedagógico
Prof. Aldo Altamirano

Introducción

El siguiente trabajo presentará los saberes adquiridos en el dictado del Módulo Pedagógico del Curso de Capacitación para Preceptores 2012 del Instituto Leonardo Murialdo.
El objetivodel curso es capacitar a personas para poder desarrollar el rol de un preceptor dentro de una institución educativa, se profundiza en el rol educativo se potencian los aspectos referidos a la convivencia escolar.
Entonces el módulo de Pedagogía está orientado a realizar un aporte al preceptor en formación para que reflexione acerca de su posición dentro de la institución y el impacto que generadentro de la misma, comprendiendo su tarea de educar y guiar a los alumnos. Además se le brindan herramientas teóricas y prácticas para el correcto desarrollo de su función.
Se aborda el papel del preceptor desde un punto de reflexión para que el cursante tome consciencia de su importancia en la educación y formación dentro de la institución. Se promueve el trabajo en conjunto dentro de unequipo docente, comprendiendo que es un importante generador y transmisor de información para la institución, los padres, los estudiantes y la comunidad. Esta información será utilizada para influir en el proceso educativo.
Aborda principalmente la importancia de establecer lazos interpersonales que generen confianza. Estableciendo así relaciones de alteridad reconociendo en el otro sueducatibilidad y sociabilidad, nunca como un proceso individual, sino colaborativo y holístico.
Filosofía: amor por el conocimiento.
Pedagogía (reflexión/teoría): disciplina que tiene como objeto de estudio la educación.
Educación (practica/acción): Proceso por el cual la sociedad produce y distribuye saberes para la producción (investigación) y reproducción social (institución-escuelas)Desarrollo

EJE I: “Rol docente del Preceptor”.

* ¿Quién es el preceptor?
El proceso informativo de los alumnos no estaría completo si no se adecuara a cada persona o familia en particular. Precisamente los responsables de esa adecuación son los preceptores: profesores que reúnen las cualidades y la experiencia necesarias para ejercer esta tarea y que tienen previsto en su horario de trabajoel tiempo necesario para realizarla. A todos los alumnos se les asigna o ellos eligen, dependiendo de la edad, un preceptor con quien se entrevistan con la frecuencia que sea necesaria; así se consigue una mayor motivación para que hagan suyos aquellos aspectos de los objetivos que mejor respondan de las necesidades de cada uno. El contenido de las entrevistas con los alumnos tiene que conseguirque el preceptor haga un diagnóstico de la situación de cada alumno ( aspectos positivos y negativos) y establezcan el plan individual de formación de cada alumno.

* ¿Cuál es el rol del docente?
* Estructurar y organizar el proceso de aprensizaje.
* Diseñar las experiencias de aprendizaje.
* Ofrecer pautas y guías para llevar a cabo la actividad.
* Facilitar los recursos.* Dirigir el proceso de aprendizaje.
* Sugerir, orientar y cuestinar.
* Retroalimentar al alumno.
* Ampliar el nivel conceptual.
* Mantener los recursos con niveles de claridad requerida.
* Realizar meditación con alumnos.
* Pero sobre todo ser guía y ejemplo de los alumnos.
* Educa en valores y es responsable de velar por el cumplimiento de las normas de convivencia.* Parte del plantel docente.
* Es mediador entre alumno-profesor; alumno-gestión; alumnos-familias.
* Es pieza fundamental en la circulación de información y toma decisiones.

* El docente como facilitador y mediador.
El papel del docente puede consistir en lograr que el alumno aprenda y logre su desarrollo integral. Por eso, facilita la realización de actividades y media...