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Grado y paralelo

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3.º Educación Básica
FORMA

“C”

INSTRUCCIONESEsta es una prueba para ejercitar tus conocimientos de Lenguaje y Comunicación. Te pedimos que trabajes con cuidado para que la resuelvas correctamente. Para responder: 1. Observa el gráfico o lee el texto con atención. 2. Lee las preguntas. 3. Escoge la respuesta correcta. 4. Marca con una X en la respuesta que consideres verdadera.

Toma en cuenta que:

La prueba tiene 32 preguntas. Debesponer solo una X, pues cada pregunta tiene una sola respuesta correcta. Si te equivocaste en la respuesta, debes borrarla totalmente y poner la X en la que consideres verdadera. No te detengas en la pregunta que te resulte difícil. Sigue adelante, y, al final, puedes volver a la respuesta que no respondiste.
EJEMPLO: La palabra que significa lo contrario de frío es

A B C

tranquilo.caliente. fresco.

1. La palabra que significa lo contrario de día es A B C fecha. tiempo. noche.

2. ¿Qué significa la palabra atención en la siguiente oración? Debemos poner mucha “atención” con las personas desconocidas. A B C Cuidado Abandono Distracción

3. ¿Qué palabra indica “labor” en la siguiente oración? El trabajo es fuente de salud y bienestar. A B C Fuente Bienestar Trabajo

4. En lasiguiente oración, ¿qué palabra significa lo contrario de suma? La maestra dijo que resolvamos una resta. A B C Resolvamos Resta Maestra

5. Observa los dibujos y responde las preguntas. - ¿Qué indica la escena? A B C El niño se despide del médico. El niño llora asustado. La doctora examina al niño.

- ¿Cuál es la oración que corresponde al dibujo? A B C El niño pesca. El niño lleva frutas.El niño come fruta.

- Carlos está en el hospital, ¿cuál es el aviso que le indica que no debe hablar en voz alta?

A B C

CRUZ ROJA SEMÁFORO ENFERMERA

6. Don José quiere vender su auto, ¿qué aviso debe colocar?

A

CAMBIO

B

VENDO

C

REGALO

A B C

CAMBIO VENDO REGALO

Lee la historia y responde a las preguntas. Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño pez decolores. Como era el más joven, le gustaba jugar a las escondidas con sus compañeros. Todas las mañanas solía acercarse a la playa y saltar fuera del agua para ver cómo jugaban los niños. Un día, se acercó a la playa, pero al dar el salto, tuvo tan mala suerte que cayó sobre la arena. Una y otra vez intentó con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo logró. Así estuvo un largo rato. Hastaque, de pronto, apareció una tortuga que, cansada de tomar el sol, volvía al mar para darse un baño. Cuando vio al pobre pececito, lo cogió y lo puso sobre su caparazón y fue entrando lentamente en el mar hasta que el pequeño pez pudo nadar solo. ¡Qué susto había pasado!
(Aguilar Esperanza, Baquero María Cristina, “El lenguaje comprensivo a través de cuentos”, Editorial Escuela Española, Madrid1996, pág. 1007)

7. ¿Quién vivía en el mar? A B C Una foca. Unos niños. Un pequeño pez de colores.

8. ¿A qué le gustaba jugar al pez? A B C A las escondidas con sus compañeros. A nadar cerca de la playa. A saltar fuera del agua.

9. La lectura nos cuenta que: A B C Un pequeño pez de colores vivía en el mar. El pez jugaba con la tortuga. Hacía mucho calor.

10. ¿De quién habla lalectura? A B C Del viento y el sol. De un pequeño pez de colores. Del tiburón.

11. ¿Para qué se acercaba el pez a la playa? A B C Para mirar a sus compañeros. Para ver cómo jugaban los niños. Para calentarse bajo el sol.

12. ¿Por qué el pez cayó sobre la arena? A B C Porque quería bañarse. Porque quería jugar. Porque quería dar el salto.

13. El pez, después de caer sobre la arena, intentó...