profesora

Introducción

El inicio de este trabajo fue especial en la etapa de mi carrera, y es algo esperado por todos, y que se logra paso a paso, cruzando por grandes retos que nos permiten seguir creciendo como profesionales.
Al plantearme este objetivo me sentía llena de emoción, curiosidad, nerviosismo, alegría y finalmente me presente ante la adolescente sin saber que compartiríamosgrandes momentos, aprendiendo juntos.
Las estrategias a utilizar son fundamentales, no solas para la enseñanza sino también para el aprendizaje de uno mismo
Es importante considerar dentro del acto didáctico los procesos de enseñar a pensar y de enseñar a aprender, que en definitiva son mecanismos que favorecen el conocimiento de uno mismo, ayudan al aprendiz a identificarse y a diferenciarse delos demás.












ANALISIS
Al comenzar este trabajo tuve que buscar un caso (sujeto de aprendizaje) para que pueda llevar a cabo mi rol docente ,según Cecilia Bixio (1998); “El docente, aprende en el aula, construye sus propios conocimiento, es una persona que tiene información y esquemas interpretativos, pero probablemente poseeinseguridad.
Organice un encuentro inicial, este se llevó a cabo mediante un té , el cual me permitiría conocer a la adolescente sus interés y necesidades para poder plantearme objetivos , como así también estrategias. La enseñanza se realiza mediante la utilización de materiales concretos ,la misma manipula los objetos, observando cada una de ellos.
Según Medina Rivilla Antonio (2010),La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4(cuatro) elementos: uno o varios profesores, docentes o facilitadores, uno o varios alumnos, el objeto de conocimiento, y el entorno educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
Considero que es una acción coordinada o mejor aún, un proceso de comunicación, cuyo propósito es presentar a los alumnos de forma sistemáticahechos, técnicas y habilidades. La enseñanza- aprendizaje forma parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante y en el docente.
Isabel García define el aprendizaje a todo conocimiento que se adquiere a partir de lo que a uno le sucede diariamente. Es el proceso de adquisición de una disposición, relativamente duradera, para cambiar la percepción o la conducta.
Desde mipunto de vista aprender es adquirir analizar y comprender la información, mediante el uno cambia compartimientos y refleja los nuevos conocimientos en las experiencias presentes y futuras. Para ello se necesita observar, estudiar y practicar.
En un encuentro utilice como recurso tecnológico (computadora) , para mostrarle un video de normas de convivencia , el mismo nos enseña ,Se muestran yanalizan reglas y normas de convivencia en la casa, escuela y comunidad. El video está dirigido a niños de primaria.
Profundizándo Rebeca Anijovich y Silvia Mora sostienen que las que las estrategias de enseñanza, son procedimiento que utiliza el docente, buscando la manera de promover aprendizajes significativos, pueden afirmar que es el docente quien la elige e incide en: los contenidos quetrasmite a los alumnos, el trabajo intelectual que estos realizan, hábitos de trabajo, valores que se ponen en juego en una situación o clase.
Desde esta perspectiva para mí las estrategias didácticas son un conjunto de acciones realizado por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y explícita que puede ser de aprendizaje y de enseñanza. Cada situación diaria siempre fue diferente.Con esta estrategia se diferenciaron colores, formas y tamaños.
Considero que es una acción coordinada o mejor aún, un proceso de comunicación, cuyo propósito es presentar a los alumnos de forma sistemática hechos, técnicas y habilidades. La enseñanza- aprendizaje forma parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante y en el docente.
Desde mi punto de vista aprender...