Profesora

Objeto de conocimiento de la didáctica es la enseñanza. La didáctica es una teoría de la enseñanza es un conjunto de teorías de la enseñanza con enfoques diversos; la didáctica se propone describirla enseñanza, explicarla y establecer normas para la acción de enseñar .Su discurso no se compone solo de teorías responde a concepciones diferentes sino que también responde a enunciados de diferentescaracteres, cuando explica, la didáctica se ocupa de los componentes de la acción y la situación de la enseñanza, de las relaciones, así como la incidencia de las variables y los rasgos de losfactores que se logran identificar y que interactúan en la situación didáctica.
La enseñanza se revela, en tanto objeto de conocimiento, con caracteres de imperceptibilidad e incertidumbre que no pareceque se pueden descartar en los modelos explicativos.
La teoría y la investigación didáctica no se agotan en la descripción y explicación de las acciones y las situaciones de la enseñanza.
El discursode la didáctica es prescriptivo y normativo. La didáctica no consiste solo en describir y explicar si no que supone un compromiso con la acción practica. Su discurso normativo esta enderezado aorientar la acción, nos dice que y como debemos hacer para que la enseñanza sea afectiva, exitosa lograda, en su intención educativa.
El discurso de la didáctica, conviven diversas teorías generales yparciales, descriptivas, explicativas, interpretativas y normativas referidas a los procesos de enseñanza y a sus relaciones con el aprendizaje.
El desarrollo histórico de las didácticas es un criteriofundamental para determinar el carácter de la disciplina como en toda ciencia social, el pluralismo teórico es esencial. Por esta razón, en el estudio de la didáctica, resulta de gran importanciaorganizar y estructurar de manera racional.
La constitución diacrónica y sincrónica y ordenar el campo, se nos plantea la cuestión de elección de una unidad de análisis que nos permita no solo organizar...