Profesora

CARACTERIZACIÓN DE DOCENTES DE SI-PANAMERICANA

ÁREA PEDAGÓGICA-CURRICULAR

1. Análisis de programas de estudio:

Dentro de las sedes escolares que forman parte del Sistema Integrado Panamericana, en relación a que si los docentes analizan los programas de estudio, tomando en cuenta la recopilación de datos obtenidos por parte de ellos, manifiestan lo siguiente:

a. Muy extenso y conpocas horas asignadas para cada unidad.
b. Inconsistencia en relación a las guías metodológicas y libros de texto.
c. Como una orientación curricular constructivista, humanista y social, incorporando la visión de desarrollar competencias que ayuden a alcanzar logros de aprendizaje en los estudiantes.
d. Es integral porque involucra a la comunidad y la familia; lo cual promueve una educación decalidad, desarrollando al máximo las potencialidades de los niños, niñas y jóvenes.
e. Desarrollando cada uno de los contenidos para lograr competencias.
f. Como una guía de trabajo a seguir.
g. Posee en su estructura algunas actividades con recursos y materiales estandarizados y muchos de ellos no los poseemos en nuestro centro escolar.
h. Que su contenido la mayor parte de él, es paradesarrollarlo con niños y niñas de la ciudad, pero también es flexible y se puede trabajar con niños y niñas de la zona rural.
i. Las perspectivas están, el programa puede ser innovador, pero estaremos preparado y más que todo acostumbrado para poder lograr los objetivos propuestos y desarrollarlos a cabalidad, como una propuesta amplia innovadora, buena; pero nuestros estudiantes no están preparadosacadémicamente para desarrollar los objetivos.
j. Con estos programas de alguna manera se ha reorientado el currículo nacional con el fin de mejorar la calidad educativa a través de la implementación de competencias y aunque no se apega a la realidad de los niños y niñas que viven en el campo es flexible, ya que los docentes podemos hacer adecuaciones curriculares según las necesidades, interesesy problemas de los educandos y la realidad de su entorno.


¿Qué se está haciendo?

i. Los Docente del SI-EITP Panamericana están desarrollando los contenidos según las necesidades del estudiantado, sin dejar de lado las competencias programáticas.
ii. En informática no se cuenta con un programa de estudio, por lo que se hace uso de la información de los programas de estudio a través delinternet y apegarlos a las necesidades.
iii. Los docentes están desarrollando sus objetivos, contenidos, tomando en cuenta los indicadores de logro para el desarrollo de las competencias y aplicando las sugerencias metodológicas.
iv. Estamos tratando de poner en práctica la planificación por proyectos, que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
v. Estamos acomodandoalgunos objetivos y contenidos a la realidad social, es decir, al entorno de nuestros estudiantes.
vi. Sacando temarios.
vii. Buscamos en el internet para actualizar datos del contenido del programa.
viii. Dejando investigación en el ámbito social, cultural y económico.
ix. Actividades pedagógicas, lúdicas donde el proceso de enseñanza aprendizaje es activo y dinámico.
x. Elaboramos guías detrabajo para que el estudiante aplique, razone comunique, argumente y represente sus ideas.
xi. Adecuamos y enriquecemos sus contenidos con variedad bibliográfica acorde a las necesidades de los estudiantes.


¿Cuál es el desafío?

I. Nos gustaría aplicar las TIC dentro del aula, hacer visitas al teatro, museo, ofrecer experiencias significativas en el aprendizaje del alumnado a través dela diversidad.
II. La involucración de padres y madres de familia que aún no se han logrado involucrar como se espera.
III. Sustentarlo con guías metodológicas, libros de texto y libretas de trabajo para los estudiantes de manera oportuna.
IV. Trabajo con metodologías por proyectos.
V. Actualizar datos de los contenidos de los contenidos para poder tener una perspectiva a la realidad de hoy....