Profesora

REGLAMENTO INTERNO
“Centro Educacional Jorge Huneeus Zegers”










2012




CAPITULO I: OBJETO Y OBJETIVOS.


TITULO I. DEL OBJETO.

Art. 1. El presente Reglamento interno, se aplica en el Centro educacional Jorge Huneeus Zegers, y su finalidad es establecer las normas que regularán la Organización, los Derechos y Deberes de los funcionarios, los organismos delEstablecimiento, las condiciones de trabajo de funcionarios, alumnos, apoderados, Manual de Procedimientos de Evaluación, Reglamento de Convivencia Social, de Apoderados y Reglamento de Practica y Titulación.

Art. 2. Todo lo dispuesto en el presente Reglamento Interno se enmarca en la legislación educacional vigente. No obstante lo anterior el Reglamento Interno será anexo del Contrato de Trabajo yen su calidad de tal, obliga a todo el personal, al cumplimiento fiel y estricto de las disposiciones contenidas en él, no pudiendo alegar ignorancia de su contexto, dejando constancia escrita de su conocimiento. El Establecimiento deberá contar con un ejemplar de este cuerpo normativo al que todo funcionario podrá tener acceso en cualquier momento.

TITULO II. LOS OBJETIVOS.

Art. 3. Laacción educativa se encuentra estructurada en diferentes perfiles que participarán en el desarrollo formativo del educando, centrando su acción fundamental en el ser persona, esto es, educar en valores del Humanismo cristiano Occidental.

Art. 4. Los perfiles del alumno son: Perfil General, Perfil Cognitivo, Perfil sicomotor y artístico y Perfil Social y Valorico.

Art. 5. Son PerfilesGenerales:

1. Ser persona autoconciente, segura de sí misma, adaptada positiva y activamente a su mundo social y físico, que a través de sus acciones de vida, basadas en un marco ético valorico, asuma responsablemente la ejecución de un proyecto de vida definido en forma independiente y libre, conducente a su realización personal.

2. Posea y ejerza un pensamiento reflexivo y critico que lepermita emitir juicios, valorativos, plantearse y resolver problemas independientemente en sus procesos de aprendizaje, con apertura y disposición al cambio, que lo convierta en un individuo dispuesto al aprendizaje permanente y centrado en la búsqueda sistemática de la perfección.




3. Dispuesto psicológicamente y preparado intelectualmente para proseguir estudios superiores o insertarseactiva y exitosamente en el centro laboral.

Art. 6. El Perfil Cognitivo persigue que el alumno

1. Se exprese a través del uso fluido del lenguaje oral y escrito. Capaz de comunicarse adecuadamente en cualquier nivel de tema o interlocutor.

2. Comprende textos escritos y mantiene conversaciones básicas en un idioma extranjero.

3. Utiliza técnicas para la obtención,clasificación e interpretación de información a través de medios escritos y electrónicos.

4. Resuelve problemas que implican la aplicación de los conocimientos fundamentales de las ciencias y de la matemática.

5. Comprende y explica su mundo social actual, basándose en el reconocimiento de procesos sociales analizados por las ciencias de la sociedad.

6. Aprecia y comprende lasmanifestaciones artísticas culturales formales contemporáneas y clásicas.

Art. 7. El Perfil sicomotor y artístico busca que el alumno

1. Tiene un desarrollo corporal (masa muscular, sistema óseo, capacidad aeróbica) acorde con su genotipo y etapa de desarrollo.

2. Manifiesta hábitos de higiene corporal en forma autónoma.

3. Se expresa plásticamente utilizando técnicas diversas de maneraapropiada.

4. Practica habitualmente un deporte individual o de equipo.

5. Asume independientemente el cuidado y desarrollo de su cuerpo y de su salud física.

Art. 8. El Perfil social y valórico pretende que

1. Asuma autónomamente el cuidado de su salud síquica.

2. Asume con responsabilidad los roles sociales y familiares que su etapa de desarrollo le exige y/o...