Profesora

Segundo bimestre, tercer grado. Inglés Planeación docente Ciclo escolar 2012-2013
Bloque 2: Rules and Regulations Profra. Nicte Ha LópezRuíz
Propósitos: Los alumnos serán capaces de interpretar y discutir reglas y reglamentos, así como símbolos y notificaciones de alerta a la vez que expresar obligatoriedad.
SEMANA | TEMAS | TEMAS TRANSVERSALES | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | EVALUACIÒN |
DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE | Progress checkPasado continuoVerbos irregularesMake/ do | | El alumno debe de tener la capacidad parademostrar lo aprendidoQue sea capaz de interpretar un texto y comprender el contenido.Use correctamente el diccionario y le dé sentido a sus lecturas.Será capaz de diferenciar una acción que se lleva a cabo y el construir algo. | El profesor apoyará a los alumnos con respecto a las dudas que surjan para ponerse al corriente y contestar el bloque I de su libro de texto.Escuchará el track 5 y responderáa unas preguntas.Examen de verbos.Realizará una serie de ejercicios de una copia que los alumnos ya obtuvieron. | Realizarán las 1 lección que presenta el libro en la escuela con la finalidad de que aprenda ya que si se le dejan de tarea usan el traductor de internet.Realizará su examen oral de verbos irregulares.Ejercitará con unos ejercicios que el profesor lleva contemplados. |
DEL 31 DEOCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE | Olympic star A memorable incidentWhile.Relatar eventos en tiempo pasado.Review lesson | | Que el alumno exprese que estuvieron haciendo las personas usando was and were para preguntar.Exprese lo que hacen dos personas a la vez usando la palabra mientras.Lea e interprete textos usando su diccionario.Sea capaz de resolver preguntas con respecto a la comprensión de untexto.Comprenda el uso de have/has y lo conjuguen con el verbo ser o estar.. | Leerá y contestará las páginas 28 y 29Escuchará el track 7 y responderá unas preguntas de las páginas 30 y 31Leer e interpretar las lecciones a star in the olympics of 1996, A dream tea mis born y Hercules parte 1 y 2.Realizará el Review de la página 42Presentarle los dos tiempos verbales, explicarlos y hacer notar lasdiferencias, ejercitar con ejemplos. | Realizará oralmente una pegunta y la expondrá frente al grupo, de igual manera responderá a sus compañeros.Participará con sus lecturas y realizará sus intervenciones frente al grupo con respecto al contenido de sus lecciones.Realizará el Review de la página 42 |
DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE | Reglas de claseRallyNo hacer desorden | | El alumno debe entender yexpresar reglas.Reconozca símbolos que aparecen en el camino(letreros) Use y cambie su conducta cuando una indicación está prohibida debe de respetarla. | Usar never and always se le presentarán ejemplo de actividades que ya llevan a cabo en el salón de clase como: no tirar papeles o nunca mascar chicle, se realizará una lista usando esas palabras.Previamente dejar para investigar las 6 palabrasmás comunes, ya en el aula explicar cada una de ellas, primero los alumnos expresan lo que investigaron y el profesor apoya.Escuchará el track 10 y completará un mapa. | Realizar una lista personal de las acciones que siempre debe de llevar acabo y las que nunca debe de hacer. Revisar ortografía, coherencia y expresar un ejemplo frente al grupo.Realizar un símbolo de prohibición y pegarlo en suescuela. Se le evaluará presentación, dibujo y que sea explicito. |
DEL 14 AL 18 DE NOVIEMBRE | Uso de must and mustn’tReview lessonHave to/don’t have to | | Comprenda cuales son las cualidades que nos distinguen al ser Buenos estudiantes, deportistas, hermanos y en general desempeñar correctamente el rol en que se desenvuelve.Llevará a cabo un examen para que expresar lo que ha entendido y lo...