Profesora

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Objetivos

Fracciones

Esquema de la unidad
UNIDAD 6. FRACCIONES

Programación
• Expresar fracciones mayores que la unidad como número mixto, y viceversa. • Identificar gráficamente fracciones equivalentes y comprobar si dos fracciones son equivalentes. • Obtener fracciones equivalentes a una fracción dada por amplificación y por simplificación. • Reducir fracciones a común denominadorpor los métodos de los productos cruzados y del mínimo común múltiplo. • Comparar fracciones de igual y distinto denominador y numerador. • Resolver problemas por ensayo y error.

Fracciones y números mixtos

Fracciones equivalentes Comparación de fracciones

Obtención de fracciones equivalentes

Contenidos
• Expresión de una fracción en forma de número mixto, y viceversa. •Reconocimiento de fracciones equivalentes. • Cálculo de fracciones equivalentes a una fracción dada por amplificación y simplificación. • Reducción de fracciones a común denominador por los métodos de los productos cruzados y del mínimo común múltiplo. • Comparación de fracciones. • Resolución de problemas por ensayo y error.

Reducción a común denominador: 2 Método de los productos cruzados 2 Método delmínimo común múltiplo Actividades Solución de problemas

Eres capaz de... Repasa

Recursos digitales
Contenidos
Página inicial Recuerda lo que sabes Fracciones y números mixtos

Recursos
01. Presentación 02. Actividad interactiva 03. Presentación 04. Actividad interactiva

Propósitos
Presentar la unidad Recordar conocimientos Explicar Practicar Practicar Practicar Explicar ExplicarPracticar Practicar Evaluar Practicar Practicar

Criterios de evaluación
• Expresa una fracción mayor que la unidad como número mixto, y viceversa. • Reconoce si dos fracciones son equivalentes. • Obtiene fracciones equivalentes a una fracción dada por amplificación y por simplificación. • Reduce fracciones a común denominador por los métodos de los productos cruzados y del mínimo común múltiplo. •Compara fracciones de igual y distinto denominador. • Resuelve problemas por ensayo y error, haciendo pruebas sucesivas.

Fracciones equivalentes • Valoración de la utilidad de las fracciones en la vida cotidiana. Obtención de fracciones equivalentes Reducción a común denominador

05. Actividad interactiva 06. Actividad interactiva 07. Presentación 08. Presentación

Competencias básicasAdemás de desarrollar la Competencia matemática, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: Competencia social y ciudadana, Interacción con el mundo físico, Tratamiento de la información, Competencia cultural y artística, Aprender a aprender, Autonomía e iniciativa personal y Competencia lingüística.

Comparación de fracciones

09. Actividad interactiva 10.Presentación

Actividades

11, 12, 13, 14, 15. Actividades interactivas 16. Presentación

Solución de problemas

17. Presentación

78 A

78 B

Para presentar la unidad

6

Fracciones

RECUERDA LO QUE SABES Fracción de un número
Para calcular la fracción de un número, multiplica el número por el numerador de la fracción y después divide dicho producto entre el denominador. 60 3 3 3 20de 20 5 5 15 5 4 4 4

UNIDAD

6

Para recordar conocimientos

Amplíe la página y haga que un alumno lea el texto. Plantee las preguntas a la clase y respóndalas en común, aprovechando para comprobar el nivel de conocimiento de los alumnos.

Fracciones equivalentes a un número natural
Si al dividir el numerador entre el denominador de una fracción la división es exacta, esa fracción esequivalente al cociente de la división. 10 5 10 : 5 5 2 5

Mínimo común múltiplo y máximo común divisor de varios números
El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es el menor múltiplo común, distinto de cero, de dichos números. El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más números es el mayor divisor común de dichos números. m.c.d. (16 y 20)
1.º Divisores de 16 ▶ 1, 2, 4, 8 y...