Profesora

Í N D I C E


PRÓLOGO……………………………………………… 01

BIOGRAFÍA …………………………………………….……….. 02

EDUCACIÓN……………………………………………………… 03

PRIMEROS AÑOS DE SU CARRERA…………………………. 05

TRABAJOS QUE SE LE ATRIBUYEN………………………… 07

ÚLTIMOS AÑOS DE SU CARRERA…………………………… 08

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………….. 09





























PRÓLOGO

En el presente trabajo realizouna breve biografía de uno de los matemáticos más importantes del siglo XIX y comienzos del XX. Nos encontramos ante un científico que captó con profunda claridad y gran sencillez la esencia del método científico, teniendo además las dotes necesarias para exponer y transmitir al gran público sus ideas metodológicas y epistemológicas. Que se planteó problemas como la naturaleza de la matemática ydel razonamiento matemático y que consecuencias se derivan de la “nueva mecánica” que parecía imponer el desarrollo de la teoría electromagnética. En el campo de la mecánica elaboró diversos trabajos sobre las teorías de la luz y las ondas electromagnéticas, y desarrolló, junto a Alberto Einstein y H. Lorentz, la Teoría de la Relatividad restringida (también conocida como Relatividad especial). Laconjetura de Poincaré es uno de los problemas recientemente resueltos más desafiantes de la topología algebraica, y fue el primero en considerar la posibilidad de caos en un sistema determinista, en su trabajo sobre órbitas planetarias. Este trabajo tuvo poco interés hasta que comenzó el estudio moderno de la dinámica caótica en 1963.












POINCARÉ, JULES HENRI (1854-1912)Nació el 29 de abril de 1854 en Nancy, al noroeste de Francia. Sorprendentemente se sabe poco de su madre, hijo de un médico, León, que ejerció su profesión durante toda su vida en Nancy, de cuya facultad de medicina también fue profesor. (De familia bastante ilustre, su tío Antoine fue inspector General de Caminos y Puertos, tuvo dos hijos: Raymond que llegó a ser presidente de la Repúblicadurante la Primera Guerra Mundial y Lucien, director general de Enseñanza Secundaria).
Era un niño con una inteligencia fuera de lo normal, pero con poca coordinación física –lo que no le ayudó nada cuando tuvo un fuerte ataque de difteria a la edad de cinco años- y quedó con una coordinación muy escasa el resto de su vida. Mostró por primera vez una sería inclinación a la matemática a la edad dequince años.
En 1871 aprobó su bachillerato, y casi suspendió las matemáticas, al confundirse en una simple cuestión sobre series geométricas. Enseguida puso las cosas en su sitio cuando, en el examen para la escuela de Ingenieros de Montes, ganó el primer premio en matemáticas sin haber tomado ningún apunte. Los hábitos del trabajo de Poincaré se han comparado a un vuelo de la abeja de laflor a la flor. Poincaré estaba interesado en la manera que su mente trabajó; él estudió sus hábitos y dio a hablar sus observaciones en 1908 en el instituto de la psicología general en París. Él ligó su manera del pensamiento a cómo él hizo varios descubrimientos. El matemático que Darboux lo demandó era intuitif del un (intuitivo), discutiendo que esto es demostrada por el hecho de queél trabajó tan a menudo por la representación visual. Él no cuidó sobre ser lógica rigurosa y tenida aversión. Él creyó que la lógica era una no manera de inventar sino una manera de estructurar ideas y que la lógica limita ideas.






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Educación
Durante su niñez, Henri estuvo seriamente afectado por la difteria, por lo que la tarea de su educación recayó en su madre, Eugenia Launois(1830-1897). Poincaré se destacó por la calidad de sus composiciones escritas. En 1862 ingresó al liceo en Nancy (entidad que hoy lleva el nombre de Lycée Henri Poincaré en su honor). En el curso de los once años en que se desempeñó en esta institución, Poincaré demostró ser uno de los mejores alumnos en casi todas las materias
que estudió. Su profesor de matemáticas lo describió como "un...