Profesora

PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISION 2013


I. DATOS GENERALES :
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : AMÉRICA DE LA VICTORIA
UBICACIÓN : Jirón Huascaran 507
NIVELES : Inicial – Primaria – Secundaria
N° de Profesores : 30 profesores
N° de Personal administrativo : 6 personas
N° de Estudiantes : 400 estudiantes




II. BASES LEGALES:
• Ley General de EducaciónN° 28044
• Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa DS.050-82-ED.
• Reglamento de Educación Básica Regular DS. N° 013-2005-ED.
• Reglamento de Gestión Educativa DS. N° 09
• Resolución Ministerial N° 0348-2010-ED

III. FUNDAMENTACIÓN
- El monitoreo y supervisión son acciones fundamentales en la tarea educativa y compete principalmente al Personal Directivo yJerárquico con el fin de lograr la excelencia académica.
- La Supervisión Educativa es un proceso técnico que parte del conocimiento de la realidad educativa, verificar o evaluarla es imprescindible. Tiene también una función de información; para facilitar la toma de decisiones, toda supervisión y Monitoreo tiene la función de asistencia técnica traducida en orientación, asesoramiento, apoyo,ayuda o mejoramiento en bases a lo verificado o evaluado.
- Burton y Bróker, manifiestan que “la Supervisión Escolar consiste en un servicio técnico destinado fundamentalmente a estudiar y mejorar en cooperación todos los factores que influyen en el crecimiento del alumno”
- De otro lado el Artículo 2° del DS. N° 50-82-ED señala que “El servicio de Supervisión Educativa está destinado almejoramiento de la calidad y eficiencia de la Educación mediante el asesoramiento la promoción y la evaluación del proceso educativo y de su administración. Se ofrece en forma permanente y organizada conformando un sistema”.

IV. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES.
- Contribuir por medio de la Supervisión a una ordenada y efectiva formación integral del Educando.
- Velar porque elservicio educativo responda en calidad y eficiencia a las exigencias de la Nación, la Comunidad, la Familia y del mismo educando, para asegurar así su participación efectiva en la sociedad.
- Apoyar y estimular el trabajo del docente en su contexto profesional y social para el mejoramiento de la toma de decisiones y el trabajo en equipo.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Asesorar y apoyarla labor docente para asegurar una adecuada profundización de la acción educativa en el educando.
- Brindar orientación técnico-pedagógico y administrativa al personal docente, administrativo y de servicio para el desenvolvimiento de su labor en el área educativa que le corresponde desarrollar.

V. FUNCIONES:
Orientación: Permite establecer la direccionalidad de un proceso en funciónde fines y metas.
Asesoramiento: Es un servicio de esclarecimiento dirigido a posibilitar la toma de decisiones.
Apoyo: Implica favorecer el mejoramiento del servicio. Mejoramiento o Capacitación al Personal.

VI. ESTRATEGIAS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA:
1. La supervisión.
2. El monitoreo.
3. El acompañamiento.
4. La Asesoría.


VII. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LASUPERVISIÓN EDUCATIVA.
DIRECTAS:
A) La observación: Es una técnica que nos permite acercarnos al objeto a supervisar para obtener información sobre sus potencialidades, necesidades, interés, dificultades y sobre sus aspectos sobresalientes; sobre todo el proceso de aprendizaje y enseñanza.
En base a un cronograma se observara el dictado de clases de los profesores llevándose para elefecto un ficha.
La observación para que surta efecto positivo, siempre tiene que ser sistematizada y planificada, en su aplicación, puede ser opinada e inopinada.
- Acciones inmediatas: Observar logros y deficiencias, felicitar, orientar o aconsejar según lo requiera el caso.
- Elaborar actas y llenar fichas de evaluación de desempeño.
- Reuniones con el Comité de...