profesorado de educación primaria

Páginas: 3 (516 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2014

Anexo nº1
1) Hoy me llegó la cuenta del teléfono. Decía cuanto tenía que pagar por distintos servicios. Eran cuatro servicios:
Primer servicio: $30,75
Segundo servicio: $28,30
Tercerservicio: $44,55
Cuarto servicio: $19,45
a) ¿Cuánto deberé pagar en total?
Anexo nº2

Como venimos observando todos los números racionales pueden expresarse en forma fraccionaria o mediante la escrituraposicional con uso de coma decimal.
Toda escritura con coma decimal se la conoce como expresión decimal. Tanto 0,25 como 0.333 son expresiones decimales.
También un número decimal se puedeexpresar como una fracción fracción cuyo denominador es potencia de 10.
Por ejemplo: ¼ = 25/100= 0,25. La fracción 25/100 es una fracción decimal.

Anexo nº3
2) Completa la tabla:
 
Fracción decimalExpresión decimal
Nombre
 
0,54
 
 
 
 
3 enteros y 5 milésimos
 
 
37/10
 
 
 
 
0,433
 
 
 
 9/100
 
 
 
 
 
23 décimos y 43 milésimos
 
Anexo nº4

-Mati tiene $26,50 yquiere comprar dos libros de $ 13,50 cada uno. ¿Le alcanza?
Si no le alcanza, ¿cuánta plata le falta?


- Pepito tiene $ 25 y quiere comprar una remera de $ 15,75 ¿Cuánto le darán de vuelto?Anexo nº1
El sistema de numeración decimal se fundamenta en el número 10 porque en cada uno de sus órdenes, (unidades — decenas — centenas — millares etc.) existen grupos de 10 de suselementos. Una decena son 10 unidades; una centena son 10 decenas, un millar con 10 centenas, etc.

Existe una fracción, cuando el número no representa la totalidad, sino una parte, de la unidad del objeto aque se refiere; por ejemplo, la mitad.

En el sistema decimal, las fracciones también se expresan a partir de dividir la unidad por el número 10; lo cual es muy importante porque permite alcanzarun grado eficaz de precisión en muchos usos para los cuales los números son necesarios, tales como el dinero, la medida o el peso de las cosas, etc.

La base de la numeración fraccionaria es la...
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