profesorado de EGB 1 y 2


INFORME PEDAGÓGICO
Nombre del alumno/a: Curso/grupo:
Nombre del/la docente: Fecha:
1. Modo de enfrentarse al aprendizaje.
Hábitos de trabajo que manifiesta
Adecuados (estudia con frecuencia a la misma hora, en el mismo lugar, en similares condiciones ambientales).
Inadecuados.
Condiciones físico-ambientales del aula en las que mejor sedesenvuelve.
Nivel de ruido que requiere en su trabajo.
Necesita silencio.
Es capaz de trabajar con murmullos.
Hora del día en la que mejor rinde en clase.
Primeras horas- últimas horas – después del recreo.
Ubicación en el aula que prefiere
Cerca del profesor/a – solo aislado/a
En las últimas filas – junto a determinado compañero/a ¿cuál?
Actitud hacia el aprendizaje
Positiva (muestra unapredisposición favorable hacia las tareas y actividades de estudio)
Normal (realiza las tareas, aunque sin excesivo interés)
Negativa (muestra una predisposición nada favorable hacia las tareas y actividades de estudio, no le interesa el trabajo escolar)
Resistencia a la frustración (grado en que persiste en el esfuerzo, persevera ante las dificultades y asume los fracasos)
Alta –media – baja.Nivel de atención y concentración (intensidad)
Alta- media- baja.
Atiende solo a ciertos estímulos. ¿cuáles?
Capacidad de mantener la atención (duración)
Atiende durante un tiempo prolongado
Atiende un tiempo suficiente en determinadas condiciones. ¿cuáles ?
Atiende durante poco tiempo
Tipo de motivación
Miedo al fracaso (trabaja por evitar las críticas de padres o profesores).
Intrínseca– logro (trabaja por evitar las críticas de padres o profesores).
Deseo de sobresalir (trabaja por deseo de que los demás reconozcan sus éxitos).
Atribución casual
Atribuye el éxito a:
-Capacidad – Esfuerzo
-suerte- profesor/a benévolo/a
-Tarea Fácil- Otra causas. Especifique:
Atribuye el fracaso a:
-Falta de capacidad- falta de esfuerzo
-Mala suerte- profesor/a muy exigente
-Tareadifícil – Otras causas. ¿Cuáles?:
-Tipo de refuerzos a los que responde
-Elogios- Verbalizaciones negativas (reprimendas)
-Calificaciones –Elección de actividades.
-Premios materiales- Sentarse con determinados compañeros/as
-Tipo de reforzadores preferidos.
-sociales- materiales – de actividad.

2. Forma de enfrentarse a las tareas.
-estrategias de resolución de problemas que utiliza con masfrecuencia.
- ensayo – error.
-Aproximaciones sucesivas.
-Trabajar hacia atrás.
- subdividir la tarea.
-Otras. ¿cuáles?
-Habilidades y técnicas de estudio que utiliza con más frecuencia.
-Memoriza.
-Subraya, resume y hace esquemas.
-Toma apuntes durante las explicaciones de clase
-Utiliza técnicas de lectura comprensiva.
-Reformula un texto con sus propias palabras.
-Elaborarepresentaciones gráficas para ayudarse a comprender (diagramas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales…)
- planifica los procesos de estudio y de repaso.
-Otras. ¿Cuáles?:
-Tipo de dificultades más frecuentes en la realización de tareas.
-dificultades conceptuales (no comprende o asimila conceptos)
-Dificultades Algorítmicas (cálculo, procedimientos estándar)
-dificultades estratégicas (señalar lasque se den de las cuatro siguientes):
-No prevé el tiempo que va a necesitar.
-No planifica las secuencias de trabajo (no planifica la tarea o los pasos a seguir)
No llega al final de las secuencias.
-no revisa los resultados obtenidos.
- ninguna en particular.
-Áreas o aspectos del aprendizaje que prefiere.
- instrumentales (adquisición de destreza intelectuales básicas: lectura, escritura,cáñculo y razonamiento)
- cognitivo – teóricas. (estudio de conceptos, teorías..)
- artísticas.
- práctico- manipulativas (trabajos de campo, laboratorio…)
-educación física.
-otras ¿cuáles?:
- tipos de actividades que prefiere.
-las que suponen hacer o realizar una tarea.
-las que suponen observar
-las que suponen pensar, imaginar, representarse las cosas.
-modalidad preferida de...