Profesorado De Enseñanza Primaria

PLANIFICACIÓN ANUAL

Colegio: Parroquial “Nuestra Señora del Carmen”
Periodo Lectivo: 2.012
Curso: 2º año – Polimodal
Espacio Curricular: Química II
Docente: Lic. Juan Carlos Casasola

“Él extiende el norte sobre el vacío, suspende la tierra sobre la nada” Job 26:7

Fundamentación
La variedad de compuestos inorgánicos y orgánicos, tanto naturales como artificiales, obligan aun tratamiento sistemático, pero a la vez mas relacionado con fenómenos que nos competen en cuanto a que estamos insertos en un medio natural que tiene sus características y nos permite ejercer actividades de acuerdo con las potencialidades del mismo. Por esto, desde las uniones químicas más simple hasta las transformaciones más complejas se acudirá a los fenómenos y compuestos de mayorrelevancia para nuestro medio y para la vida, destacando las posibilidades de preservación y mejora de los mismos. En este sentido, se incluye el estudio de algunos compuestos que son fundamentales para el desarrollo del organismo humano y algunos recursos regionales que permitan su obtención, como los productos de aplicación en la agricultura, en particular en el tabaco. La gran cantidad de compuestosorgánicos existentes y los que se descubren día a día plantea la importancia de estudiar la química orgánica en forma sistematizada para que los alumnos comprendan los procesos de obtención, propiedades y el impacto ambiental que causan dichos productos. Este espacio plantea la relación con la biología, ya que gran cantidad de estos compuestos forma parte de todos los seres vivos. Tanto en laquímica inorgánica como en la orgánica resulta imprescindible la utilización de los cálculos matemáticos en el tratamiento cuantitativo de los fenómenos químicos.
La escuela no está fraccionada de la Iglesia Católica y por ende la enseñanza de las ciencias debe brindar un soporte de tal forma de no caer en el secularismo. Si partimos del dogma de la creación del hombre y del mundo por Dios, carece desentido enseñar ciencias sin realzar la voluntad y el fin que tiene previsto Dios para la humanidad, ya que dependemos enteramente de Él y de su hijo Jesucristo. Por tal razón nuestro ambiente educativo debe rebozar de la misión salvífica que propone Dios y enfocar hacia una cosmovisión de la formación cristiana. “La escuela católica debe preparar para que los alumnos sean difusores del Reino deDios, a fin de que, con el ejercicio de una vida ejemplar y apostólica, sean como el fermento salvador que penetre de espíritu cristiano la mentalidad y las costumbres, las leyes y las estructuras de la comunidad humana” (GE. 8).

Expectativas de logro
* Explicar comportamientos y propiedades químicas teniendo en cuenta las leyes, teorías y conceptos químicos generales y básicos, para unaprovechamiento racional de los recursos energéticos y de los productos existentes en el mercado.
* Plantear preguntas y explicaciones provisorias, formular, analizar y comparar modelos cualitativos y cuantitativos acerca de los fenómenos naturales y artificiales posibles de ser puestos a prueba mediante la investigación.
* Reconocer y apreciar en los contenidos conceptuales de la cátedra, losconceptos básicos para la comprensión de los fenómenos que se presentan en la naturaleza, y poder utilizarlos para resolver situaciones problemáticas y aplicaciones científicas y tecnológicas.
* Adquirir una actitud de intervención activa, participativa y respetuosa por los Preceptos Católicos orientada en la búsqueda de la paz y justicia.
* Construir un marco de referencia desde dondesea posible obtener una visión humanizadora de las ciencias en relación a los preceptos cristianos.

Contenidos
Primer Trimestre
Contenidos Conceptuales
Unidad 1: Meteorología. Tiempo y clima. Variables del tiempo: temperatura, humedad relativa, presión atmosférica, velocidad del viento y sensación térmica. Instrumentos. Ley cero de la termodinámica y equilibrio térmico. Energía térmica,...