Profesorado de historia
Páginas: 5 (1066 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2015
Profesorado de historia. Tercer año
Colman Franco.
Trabajo practico N° 3 y 4
Pensado para segundo año del secundario básico
TEMA: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Fundamentación:
La siguiente planificación tiene como objetivo fundamental el trabajo con los sucesos que desencadenaron la Revolución industrial así como también sus consecuencias e impactos en la sociedad, abordar los cambios ycontinuidades que dicha revolución trajo aparejados. A su vez se propondrá la investigación de dos sucesos fundamentales de lucha y resistencia, como ser la conmemoración del día del trabajador y el día de la mujer obrera, para profundizar lo estudiado hasta el momento.
Se propone como objetivo ofrecerles herramientas a los/as alumnos/as para pensar el mundo, tanto en el pasado como en el presente, deuna manera crítica, estableciendo relaciones, debatiendo grupalmente, complejizando nuestras miradas, a través de un recorrido que trate de recuperar puntos de vista que muchas veces se pierden en el relato escolar. Ir buscando detrás de cada hecho histórico o actual, el proceso que lo sostiene, teniendo en cuenta las estructuras del sistema económico, político y social en el que vivimos, lasdesigualdades sociales que conlleva, y los diferentes movimientos y resistencias populares que buscan transformar y mejorar esa realidad.
Se propondrán espacios de producción por parte de los alumnos/as, en donde puedan registrar sus procesos, sus reflexiones y opiniones acerca de los temas trabajados.
Objetivos:
Comprender los cambios y continuidades que se dan en la sociedad a través de un hechoparticular, en este caso la revolución industrial.
Tomar diferentes posturas y poder posicionarse de acuerdo a un tema particular con los fundamentos y conceptos adecuados en cada caso.
Leer diferentes textos literarios y explicativos.
Expresar de manera oral opiniones, preguntas, pareceres, sensaciones, etc.
Respetar el tiempo de los demás para hablar, siendo respetuosos en la escucha.
Identificarproblemáticas sociales y elaborar posibles relaciones causales entre ellas.
Problematizar conceptos, a través de plantearse preguntas y debatiendo con los/as compañeros/as y con las docentes.
Propósitos:
Generar en el aula las condiciones propicias para el trabajo en conjunto y el intercambio respetuoso. Esto incluye la organización espacial, la elección de los espacios de trabajo, losacuerdos construidos con los alumnos y alumnas.
Valorar las diferentes opiniones, sentimientos y pensamientos de los/as alumnos/as.
Colaborar en los procesos de aprendizaje, a través de preguntas, devoluciones, intervenciones, que apunten a que ellos/as puedan clarificar sus ideas, construir o mejorar argumentos, incorporar nuevo vocabulario, etc.
Abrir espacios de diálogo, a través de la pregunta, ladisposición del espacio, el acercamiento, para que los alumnos/as sientan confianza a la hora de expresarse y compartir sus ideas.
Ofrecer material didáctico que enriquezca las explicaciones orales, los debates y los análisis.
Contenidos:
Causas y consecuencias de la Revolución industrial.
Situaciones de enseñanza y aprendizaje:
El docente indagará los conocimientos previos del los/asalumnos/as en cuanto a la Revolución Industrial, mostrando a su vez diferentes imágenes con oficios e inventos surgidos a partir de ella. Motivando la reflexión acerca de los cambios que trajeron aparejados la implementación de estos últimos, realizando un punteo de ideas en forma conjunta.
El docente presentará a los/as alumnos/as un fragmento del libro “Las venas abiertas de América Latina” deEduardo Galeano, para indagar las causas de la Revolución Industrial y su relación con la colonización. A su vez se pedirá a los/as alumnos/as una interpretación del título del fragmento leído, “La distribución de funciones entre el caballo y el jinete”, relacionado con los conceptos que se viene trabajando.
Se tendrá en cuenta para la evaluación los siguientes aspectos:
Apropiación de...
Colman Franco.
Trabajo practico N° 3 y 4
Pensado para segundo año del secundario básico
TEMA: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Fundamentación:
La siguiente planificación tiene como objetivo fundamental el trabajo con los sucesos que desencadenaron la Revolución industrial así como también sus consecuencias e impactos en la sociedad, abordar los cambios ycontinuidades que dicha revolución trajo aparejados. A su vez se propondrá la investigación de dos sucesos fundamentales de lucha y resistencia, como ser la conmemoración del día del trabajador y el día de la mujer obrera, para profundizar lo estudiado hasta el momento.
Se propone como objetivo ofrecerles herramientas a los/as alumnos/as para pensar el mundo, tanto en el pasado como en el presente, deuna manera crítica, estableciendo relaciones, debatiendo grupalmente, complejizando nuestras miradas, a través de un recorrido que trate de recuperar puntos de vista que muchas veces se pierden en el relato escolar. Ir buscando detrás de cada hecho histórico o actual, el proceso que lo sostiene, teniendo en cuenta las estructuras del sistema económico, político y social en el que vivimos, lasdesigualdades sociales que conlleva, y los diferentes movimientos y resistencias populares que buscan transformar y mejorar esa realidad.
Se propondrán espacios de producción por parte de los alumnos/as, en donde puedan registrar sus procesos, sus reflexiones y opiniones acerca de los temas trabajados.
Objetivos:
Comprender los cambios y continuidades que se dan en la sociedad a través de un hechoparticular, en este caso la revolución industrial.
Tomar diferentes posturas y poder posicionarse de acuerdo a un tema particular con los fundamentos y conceptos adecuados en cada caso.
Leer diferentes textos literarios y explicativos.
Expresar de manera oral opiniones, preguntas, pareceres, sensaciones, etc.
Respetar el tiempo de los demás para hablar, siendo respetuosos en la escucha.
Identificarproblemáticas sociales y elaborar posibles relaciones causales entre ellas.
Problematizar conceptos, a través de plantearse preguntas y debatiendo con los/as compañeros/as y con las docentes.
Propósitos:
Generar en el aula las condiciones propicias para el trabajo en conjunto y el intercambio respetuoso. Esto incluye la organización espacial, la elección de los espacios de trabajo, losacuerdos construidos con los alumnos y alumnas.
Valorar las diferentes opiniones, sentimientos y pensamientos de los/as alumnos/as.
Colaborar en los procesos de aprendizaje, a través de preguntas, devoluciones, intervenciones, que apunten a que ellos/as puedan clarificar sus ideas, construir o mejorar argumentos, incorporar nuevo vocabulario, etc.
Abrir espacios de diálogo, a través de la pregunta, ladisposición del espacio, el acercamiento, para que los alumnos/as sientan confianza a la hora de expresarse y compartir sus ideas.
Ofrecer material didáctico que enriquezca las explicaciones orales, los debates y los análisis.
Contenidos:
Causas y consecuencias de la Revolución industrial.
Situaciones de enseñanza y aprendizaje:
El docente indagará los conocimientos previos del los/asalumnos/as en cuanto a la Revolución Industrial, mostrando a su vez diferentes imágenes con oficios e inventos surgidos a partir de ella. Motivando la reflexión acerca de los cambios que trajeron aparejados la implementación de estos últimos, realizando un punteo de ideas en forma conjunta.
El docente presentará a los/as alumnos/as un fragmento del libro “Las venas abiertas de América Latina” deEduardo Galeano, para indagar las causas de la Revolución Industrial y su relación con la colonización. A su vez se pedirá a los/as alumnos/as una interpretación del título del fragmento leído, “La distribución de funciones entre el caballo y el jinete”, relacionado con los conceptos que se viene trabajando.
Se tendrá en cuenta para la evaluación los siguientes aspectos:
Apropiación de...
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