profesorado de primaria


EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN POPULAR CON JÓVENES Y ADULTOS EN MOVIMIENTOS SOCIALES EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES: LA GÉNESIS DE UNA INVESTIGACIÓN


Malena Ladizesky1
IICE - UBA / CONICET
maleladi@yahoo.es



Introducción
Uno de los objetivos de estas Segundas Jornadas Nacionales de Investigadores en Formación en Educación nos plantea el desafío de “Problematizar y analizar el sentido dela investigación educativa y de nuestra práctica como investigadores en formación”. Este objetivo me parece sumamente pertinente y relevante en el contexto actual.
Investigar, señalan Sirvent y Rigal (2010), es interrogar la realidad. La investigación social tiene su origen en el proceso de problematización que el investigador realiza sobre su propia realidad. Allí reside la génesis de lainvestigación.
Me propongo aquí recuperar y describir aquellas preguntas, intereses y aprendizajes construidos a lo largo de mi propia experiencia que dieron origen y dan sentido al proyecto de investigación que me encuentro desarrollando. Es decir, me propongo recuperar y describir el proceso de problematización de la realidad que constituye la génesis de mi investigación2.
Finalmente, a la luz deesta breve historia, es mi deseo compartir algunas reflexiones y desafíos personales en relación con posibles contradicciones entre la intencionalidad con que muchos de nosotros desarrollamos nuestras prácticas de investigación y los actuales parámetros de acreditación y evaluación científica, entre otras dificultades propias de nuestra práctica.

El proyecto de investigación en curso: unapresentación inicial
La investigación que me encuentro desarrollando se titula “Experiencias de educación popular con jóvenes y adultos en los movimientos sociales en la Ciudad de Buenos Aires (estudio de casos)”. Constituye un proyecto doctoral que se desarrolla con la dirección de la Dra. María Teresa Sirvent en el marco del actual Proyecto UBACyT F006 (2008-2010) y su continuación 2011-2014: “Poder,participación social, cultura popular y educación permanente: procesos que condicionan la construcción de la demanda por educación de jóvenes y adultos en experiencias de diferente grado de formalización. Estudio de casos”. Este proyecto se inscribe a su vez en el Programa “Desarrollo Sociocultural y Educación Permanente: la educación de jóvenes y adultos más allá de la escuela”. Ambos –proyecto yprograma- son dirigidos por la Dra. Sirvent. Tienen asiento en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Al mismo tiempo, el proyecto de investigación doctoral de referencia se desarrolla con el apoyo de una beca de postgrado otorgada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas(CONICET) de nuestro país.
El objeto de investigación focalizado es: Las experiencias de educación popular con jóvenes y adultos en los movimientos sociales en la Ciudad de Buenos Aires (estudio de casos). Las preguntas de investigación son: ¿Cuáles son las concepciones y estrategias con que se  desarrollan las experiencias de educación popular con jóvenes y adultos en los movimientos sociales enla Ciudad de Buenos Aires? ¿Qué impacto tienen dichas experiencias en el pensar reflexivo de sus miembros? Sus objetivos se orientan a:
Objetivos de generación de conocimiento: a) Describir y comprender las concepciones y estrategias con que se desarrollan las experiencias de educación popular en los movimientos sociales en la Ciudad de Buenos Aires; b) Describir y comprender el impacto quetienen dichas experiencias en el pensar reflexivo de sus miembros; c) Construir categorías y esquemas conceptuales que den cuenta de la descripción y comprensión mencionada.
Objetivos de intervención y propuestas para la acción: a) Favorecer procesos de reflexión y objetivación3 de la propia experiencia educativa por parte de los actores involucrados, de manera que el conocimiento construido...