profesorado del nivel inicial

 Posibles Actividades

*Dialogaran acerca de sus saberes previos con respecto a la murga. Registró en afiches
*Luego observarán un video donde se vean varias murgas (registró enel afiche anterior, cuadró de doble entrada).
*Intercambio oral a acerca de lo observado en el video ¿Cómo es la música? ¿Que instrumentos utilizan? ¿Como es el baile? ¿Como están vestidos, dé quecolor, todos están iguales? ¿Que elementos llevan? Registro de las respuestas de los niños.
*Investigación-¿Qué es la murga? ¿Qué es estandarte?
-buscar en el diccionario las palabras y registrarlo.*Buscar información e imágenes con la colaboración de las familias, sobre la historia de la murga Argentina-¿Cómo se inicio?
-¿Que función tienen las murgas?
-Suscanciones, sus vestimentas e instrumentos que utilizan.


*Escucharan un fragmento todos los días del cuento La Murga del revés y del derecho de Graciela Repún

*Observarán y compararan algunasimágenes de las antiguas murgas con las actuales.
*Observarán diferentes murgas para poder apreciaran sus diferentes vestimentas,maquillajes,instrumentos,adornos,carrozas,etc

*Se propondrá a losniños el armado de una murga, pará ellos se registrara una lista de todo lo que hay que hacer para llevar a cabo la murga.

-Elegir los colores que nos identifiquen para armar el ESTANDARTE.
-Nombre dela murga, atreves del voto entre distintas opciones sugeridas por el grupo.
-Armado del vestuario, con la colaboración de las familias. (Utilizaran colores flúor, brillantes, lentejuelas, estrellas,c respetando el dibujo o formato que elijan los nenes en la sala).
-Creación de la canción que nos represente, aprenderán el baile.
*Realizaran diferentes de antifaces. (Lentejuelas, flumas,temperas).

*Escucharan diferentes tipos de canciones de murga.
*Exploraran diferentes movimientos del cuerpo siguiendo el ritmo de la música.
*Exploraran instrumentación de ritmos. Exploración...