profesorado egb 1 y 2

Sílaba y diptongo
¿Para qué nos sirve saber separar una palabra en sílabas? Para
que, cuando debemos cortar una palabra porque se acabó el
renglón, lo hagamos correctamente.
Para reconocer lassílabas, ustedes pueden hacerles palmear las partes en que
se divide una palabra: cada palmada es una sílaba. Una vez que el niño se
haya acostumbrado a reconocer las sílabas en una palabra, puedenincorporar
el concepto de “palabras monosílabas = de una sílaba; por ejemplo: sol.
Bisílabas = dos sílabas; por ejemplo: niño. Trisílabas = de tres sílabas: muñeco,
etc…”
Los chicos puedenidentificar el diptongo (dos vocales en una misma sílaba),
cuando advierten que la palabra pie, por ejemplo, no se pueden separar las
sílabas. Apliquen la observación a otras palabras. Por ejemplo: anciana.Cuando piden marcar cada sílaba con una palmada verán que es an – cia –
na. Las dos vocales pertenecen a la misma sílaba.
No es tan necesario que el niño sepa que esa unión de vocales se llamadiptongo; lo que más interesa es que se dé cuenta de que pertenecen a la
misma sílaba.
Ahora te regalamos una poesía de la escritora argentina Elsa Bornemann. Se
llama: Habla el colectivo.
MINISTERIODE EDUCACIÓN Temas y Actividades
Lengua
Servicio de Educación a Distancia
2
Habla el colectivo
Mi cuerpo es de lata
toda pintada,
y de goma, mis patas
bien reforzadas.
Sí. Tengo pies redondoscomo manzanas,
y muchos ojos grandes
que son ventanas.
Hay asientos de cuero
en mi barriga
y la lleno de gente
como de hormigas.
Yo nací en un taller
no sé por dónde.
Soy hijo de un tranvíaque llegó a conde.
Como un día lo echaron
quedó sin plata,
por eso estoy ahora
traca que traca.
Mi primo es un taxi
muy ”poligriyo”
siempre de traje negro
con amarillo.
Por la ciudad yoando
todos los días,
¡Siempre el mismo camino...!
¡Quién lo diría!
Un número es mi nombre
y mi apellido
lo sabe todo el mundo...
¡Muy conocido!
Nací en Buenos Aires
aquí yo vivo
para servir...