Profesorado Egb 1 Y 2

Especialización en Mediación Escolar

Lugar: Bella Vista – Corrientes

Alumnos:
* Martínez Daniel Alejandro DNI: 34.656.419

* Molina Cintia Lorena DNI: 30.371.134

* Rolon Rollet Mayra Gisel DNI:34.218.664


PROYECTO DE MEDIACIÓN ESCOLAR NIVEL SECUNDARIO:
“JÓVENES MEDIADORES”



1. NATURALEZA DEL PROYECTO
A diario vemos como la violencia y las conductasagresivas se van incrementando en nuestra sociedad. Este fenómeno no es casual ni pasajero, algunos estudiosos y observadores indican que se está instalando en la cultura de este fin y principio de siglo y de milenio, donde las necesidades de consumo, poder y de imagen han adquirido dimensiones hasta ahora desconocidas, en la que también han cambiado los valores y las formas de encarar las situacionescotidianas. La escuela está inmersa en la sociedad y por lo tanto refleja este fenómeno.
Cotidianamente los docentes y equipos directivos deben arbitrar en conflictos con alumnos, docentes, padres o comunidad educativa. Tradicionalmente el camino para resolver estos problemas han sido, con mucha frecuencia, la confrontación antagónica, la vía del enfrentamiento, en la que unos ganan y otrospierden. Pero el conflicto no se resuelve, no se logran acuerdos, no se encuentran intereses comunes ni se reduce la hostilidad. Suele producirse más bien todo lo contrario; las relaciones interpersonales y profesionales se deterioran, las posturas siguen siendo opuestas y se entra en un espiral de incomunicación. Es decir que se orientan los conflictos hacia el enfrentamiento de las partes más que ala solución del mismo. Se hace necesario buscar vías constructivas para afrontarlos: la mediación puede ser una de ellas.

2. FUNDAMENTACIÓN
Este Proyecto nace de nuestra preocupación en relación a esta problemática ya que pensamos que la función de las instituciones escolares no es sólo instruir sino también formar personas. El profesorado del siglo XXI cada vez más entiende que no puedelimitarse a enseñar matemáticas, lengua o historia, porque al mismo tiempo que enseñamos esas materias, estamos manteniendo una relación interpersonal con los alumnos, en los ámbitos emocional, afectivo e intelectual. Por otro lado estas mismas relaciones se producen también entre los estudiantes.
Esta nueva concepción de la educación contempla el conflicto como un espacio educativo. Se considerael conflicto como un hecho cotidiano de la vida y una oportunidad constante de aprender. El conflicto se produce ante una situación de incompatibilidad, real o percibida como tal, que interfiere en la realización de una intención. En sí no es negativo ni positivo. Debe ser entendido como una oportunidad y no un obstáculo en la tarea educativa.

3. FINALIDAD Y OBJETIVO
Finalidad: Mejorar laconvivencia y la prevención de los conflictos introduciendo en la escuela las técnicas de mediación y resolución cooperativa de los conflictos.
Objetivo: Formar un grupo con alumnos del nivel secundario dentro de la institución escolar capaces de escuchar y orientar a otras personas, un grupo iniciado en técnicas de mediación y resolución de conflictos.
Objetivos Específicos:
* Favorecer latransmisión de valores como ser: compromiso personal, colaboración y responsabilidad solidaria.
* Favorecer el compromiso de los actores institucionales para plantear y resolver los conflictos en la escuela.
* Favorecer la autonomía de los estudiantes en la resolución participativa y cooperativa de los conflictos.

4. BENEFICIARIOS
Toda la comunidad escolar: alumnos, docentes,directivos, etc.

5. METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN
El proyecto incide directamente sobre el desarrollo de todas las dimensiones morales. Pensamos que se trata de un ejercicio completo de educación moral en la que los alumnos implicados se verán inmersos en un proceso que integra indivisiblemente y con una clara interrelación los siguientes aspectos de desarrollo personal y moral:
-Serán...