profesorado egb1 y egb2

Escuela para la Innovación Educativa
Universidad Nacional de Santiago del Estero

LICENCIATURA EN EGB I Y II

INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

Parcial Domiciliario

Profesora: Mg. Lorena Beatriz Paz
Alumnas:
Silvina Lucía Domínguez D.N.I: 26.767.792
Gisela Soledad Zarazaga D.N.I: 27.058.441

AÑO 2014

Consignas:
1) ¿Cuál es el planteo que realiza la UNESCO respecto dela ciencia en el nivel primario
de escolaridad?. Para responder analice el texto que figura en plataforma de Redalyc.
a- ¿Cuáles serían sus propuestas para acercar la ciencia a los niños?. Esboce dos
estrategias desde áreas diferentes.
2) Mencione un concepto de ciencia.
a- Refiérase a la clasificación de las ciencias a través de un cuadro y exprese sus
funciones.
3) Observe atentamente elvideo proporcionado en plataforma llamado Formar
ciudadanos del conocimiento y en función de ello: destaque las principales ideas que se
expresan respecto al conocimiento científico y el papel de la educación.
4) Exprese las características principales de los Paradigmas Positivista e Interpretativo
Crítico a través de un esquema, teniendo en cuenta la dimensión filosófica, metodológica
yepistemológica.
a- Cite dos ejemplos de problemáticas que podría investigar desde cada
paradigma. Fundamente.
5) Realice un resumen en el que consten las principales ideas de Khun respecto al
avance de la ciencia.
6) Qué problemática áulica o institucional podría plantearse con la intención de investigar?
a- Cuál es el papel de la investigación acción en educación?. Puede fundamentarinvestigando aportes de Lawrence Stenhouse u otro y citar la obra en el último
caso.

1- ¿Cuál es el planteo que realiza la Unesco con respecto de la ciencia en el nivel
primario de la escolaridad? Para responder analice el texto que figura en Redalyc.
a-¿Cuáles serían las propuestas para acercar la ciencia a los niños? Esboce dos
estrategias desde áreas diferentes.
La Unesco planteó fundamentos quejustifican la importancia, contribución e incorporación
de las ciencias y la tecnología a la educación primaria.
Destacan los siguientes puntos:


Las ciencias pueden ayudar a los niños a pensar de manera lógica sobre los
hechos cotidianos y a resolver problemas prácticos y sencillos, lo que resultará



valioso en cualquier lugar y trabajo que desarrollen.
Las ciencias y susaplicaciones a la tecnología pueden ayudar a mejorar la calidad



de vida de las personas y a hacerlas socialmente útiles.
Las ciencias pueden ayudar a los niños en otras áreas, especialmente en lenguaje
y matemáticas.

Sostienen que las estructuras escolares de hoy deben transformarse y orientar la
enseñanza con un enfoque científico que contribuya a la formación cultural científica
de loshombres de la posmodernidad.
a-Estrategias para implementar en las ciencias:
Desde el área de las Ciencias Naturales:”El medioambiente”




Trabajar desde el constructivismo.
Trabajar a partir de discusiones en grupo.
Trabajos a partir de la observación propia.

Desde el área de la tecnología:”La tecnología en el mundo actual”


Utilizar las ideas previas de los niños para realizarla conexión con el conocimiento



nuevo.
Intercambio de comunicación a través de redes virtuales. (vivenciar los avances y
problemáticas desde la experiencia propia y la de los compañeros).

2) Mencione un concepto de la ciencia. Clasificación y funciones.
La ciencia (del latin scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto de conocimientos
estructurados sistemáticamente. La ciencia es elconocimiento obtenido mediante la
observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos
específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un
método científico.

•

Clasificación de las ciencias

Clasificación de las
ciencias

CIENCIAS...