Profesorado En Cs Economicas
Páginas: 10 (2466 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
PROYECTO DEL DEPARTAMENTO PARA EXPO INTRGRADA ANUAL
Diagnostico
Hemos venido notando que los alumnos no se compromete en la participación de la Expo Integrada anual, considerando que no hay otro interés personal que no sea la nota de aprobación curricular por tal motivo y consensuando con algunos de los docentes participes de la misma consideramos revertir la situación involucrando a losmismos intelectualmente y económicamente.
FUNDAMENTACIÓN
Desde la Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones se intenta brindar a los alumnos la oportunidad de desarrollar competencias para la elaboración de proyectos viables en situaciones y circunstancias reales. De esta manera, el Espacio Curricular Proyecto de Microemprendimiento se concibe como una propuesta de síntesis en la quelos alumnos integren conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados con anterioridad o en el presente año para operar efectivamente en el contexto socioeconómico local.
El rápido proceso de evolución de los productos, los mercados, las estructuras,etc. que se registra actualmente, obliga a las Organizaciones y/o a los individuos a diseñar, implementar y gestionar Proyectosde diversa índole y envergadura. Casi a diario elaboran Microemprendimientos para adaptarse rápidamente y así mantener el nivel de competitividad.
Cabe destacar que la mayor parte de los bienes y servicios generados por el hombre se originan a partir de un Proyecto que, definido en forma general, constituye la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema o necesidad humana.Es decir, la elaboracion de Proyectos adquiere importancia en la medida que exista la necesidad humana de un producto o servicio.
Se intenta fundamentalmente, realizar en un tiempo determinado, un proyecto productivo de bienes y/o de servicios que involucre la mayor parte de los aspectos de una organización y su gestión. En este marco, se hará especial hincapié en desarrollar capacidades talescomo proyectar, planear, decidir,ejecutar, operar y controlar (de manera efectiva y responsable) aspectos relacionados con los diferentes momentos en la elaboración de un Proyecto.
Conscientes de las limitaciones que implica una labor con las características mencionadas, las acciones podrán realizarse simulando una operatoria real en algunos casos.
Aunque los emprendimientos organizacionalesadmiten múltiples formas de realización, sus posibilidades de ejecución e implementación dependen básicamente del contexto, de los medios disponibles y de la Institución
En algunos cursos ya se lleva a cabo con los recaudos necesarios para prever los recursos humanos, materiales y de capital necesarios, como así también considerar la elevada cuota de compromiso del personal docente y de lacomunidad en general.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
• Estudiar, diseñar, evaluar, implementar y gestionar Proyectos de
Microemprendimiento sencillos
• Analizar y comprender las características particulares de un proyecto productivo de bienes y/o de servicios y los aspectos gestionales involucrados
• Participar y operar activa y responsablemente en el desarrollo de un Microemprendimiento real o simulado.ESQUEMA ORGANIZADOR
Contexto
Bienes y servicios
Estudio de Factibilidad
Evaluación del Proyecto y la decisión sobre su realización Implementación y Gestión Organizacional
Estudio del Perfil del Proyecto
CONSIDERACIONES ACERCA DEL ESQUEMA
El presente Espacio Curricular concibe al Proyecto de Microemprendimiento como una solución inteligente al planteamiento de un problema o necesidadhumana.
De allí, que en el esquema se proponga esta idea como eje articulador, incluyendo en su interior diferentes Núcleos Temáticos seleccionados para abordar los contenidos del Espacio: Estudio del Perfil del Proyecto, Estudio de Factibilidad, Evaluación y decisión sobre su realización e Implementación y Gestión Organizacional.
En sentido amplio, un proyecto constituye la elaboración de un plan...
Diagnostico
Hemos venido notando que los alumnos no se compromete en la participación de la Expo Integrada anual, considerando que no hay otro interés personal que no sea la nota de aprobación curricular por tal motivo y consensuando con algunos de los docentes participes de la misma consideramos revertir la situación involucrando a losmismos intelectualmente y económicamente.
FUNDAMENTACIÓN
Desde la Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones se intenta brindar a los alumnos la oportunidad de desarrollar competencias para la elaboración de proyectos viables en situaciones y circunstancias reales. De esta manera, el Espacio Curricular Proyecto de Microemprendimiento se concibe como una propuesta de síntesis en la quelos alumnos integren conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados con anterioridad o en el presente año para operar efectivamente en el contexto socioeconómico local.
El rápido proceso de evolución de los productos, los mercados, las estructuras,etc. que se registra actualmente, obliga a las Organizaciones y/o a los individuos a diseñar, implementar y gestionar Proyectosde diversa índole y envergadura. Casi a diario elaboran Microemprendimientos para adaptarse rápidamente y así mantener el nivel de competitividad.
Cabe destacar que la mayor parte de los bienes y servicios generados por el hombre se originan a partir de un Proyecto que, definido en forma general, constituye la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema o necesidad humana.Es decir, la elaboracion de Proyectos adquiere importancia en la medida que exista la necesidad humana de un producto o servicio.
Se intenta fundamentalmente, realizar en un tiempo determinado, un proyecto productivo de bienes y/o de servicios que involucre la mayor parte de los aspectos de una organización y su gestión. En este marco, se hará especial hincapié en desarrollar capacidades talescomo proyectar, planear, decidir,ejecutar, operar y controlar (de manera efectiva y responsable) aspectos relacionados con los diferentes momentos en la elaboración de un Proyecto.
Conscientes de las limitaciones que implica una labor con las características mencionadas, las acciones podrán realizarse simulando una operatoria real en algunos casos.
Aunque los emprendimientos organizacionalesadmiten múltiples formas de realización, sus posibilidades de ejecución e implementación dependen básicamente del contexto, de los medios disponibles y de la Institución
En algunos cursos ya se lleva a cabo con los recaudos necesarios para prever los recursos humanos, materiales y de capital necesarios, como así también considerar la elevada cuota de compromiso del personal docente y de lacomunidad en general.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
• Estudiar, diseñar, evaluar, implementar y gestionar Proyectos de
Microemprendimiento sencillos
• Analizar y comprender las características particulares de un proyecto productivo de bienes y/o de servicios y los aspectos gestionales involucrados
• Participar y operar activa y responsablemente en el desarrollo de un Microemprendimiento real o simulado.ESQUEMA ORGANIZADOR
Contexto
Bienes y servicios
Estudio de Factibilidad
Evaluación del Proyecto y la decisión sobre su realización Implementación y Gestión Organizacional
Estudio del Perfil del Proyecto
CONSIDERACIONES ACERCA DEL ESQUEMA
El presente Espacio Curricular concibe al Proyecto de Microemprendimiento como una solución inteligente al planteamiento de un problema o necesidadhumana.
De allí, que en el esquema se proponga esta idea como eje articulador, incluyendo en su interior diferentes Núcleos Temáticos seleccionados para abordar los contenidos del Espacio: Estudio del Perfil del Proyecto, Estudio de Factibilidad, Evaluación y decisión sobre su realización e Implementación y Gestión Organizacional.
En sentido amplio, un proyecto constituye la elaboración de un plan...
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