profesorado en educacion especial
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2013
PROYECTO: LA GRANJA
DURACIÓN: 1 mes y medio.
Primera, segunda y tercera sección (integradas) turno mañana.
FUNDAMENTACIÓN
Los niños, que viven en un medio urbano, desconocen el origende los alimentos que consumimos y tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan. En esta unidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo del campo, con los animales queviven en él, que nos dan alimento, abrigo y transporte, tomando como recorte el espacio de la granja. Además pretendemos que los niños descubran y conozcan los, cuáles son sus característicasmorfológicas, dónde duermen, quién les cuida, como es su hábitat, etc., y comprendan que todos los animales son importantes y merecen nuestro respeto y cariño.
OBJETIVOS
Que el niño:
• Sea respetuoso conel medio ambiente y los seres vivos.
• Conozca los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja.
• Conozca las características morfológicas de los animales de granja, sus crías yalimentación.
• Conozca los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.
• Diferencie el espacio rural del espacio urbano.
CONTENIDOS
AREA: Matemática.
Sistema denumeración y número:
• Recitado de la sucesión ordenada de números.
• Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
•Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: mas que, menos que, mayor que, menor que.
AREA: El ambiente social y natural
Los seres vivos: los animales
• Indagación decaracterísticas comunes de distintos animales.
• Comparación de las mismas partes en distintos animales.
• Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen.
•Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información.
• Paisaje rural y...
DURACIÓN: 1 mes y medio.
Primera, segunda y tercera sección (integradas) turno mañana.
FUNDAMENTACIÓN
Los niños, que viven en un medio urbano, desconocen el origende los alimentos que consumimos y tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan. En esta unidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo del campo, con los animales queviven en él, que nos dan alimento, abrigo y transporte, tomando como recorte el espacio de la granja. Además pretendemos que los niños descubran y conozcan los, cuáles son sus característicasmorfológicas, dónde duermen, quién les cuida, como es su hábitat, etc., y comprendan que todos los animales son importantes y merecen nuestro respeto y cariño.
OBJETIVOS
Que el niño:
• Sea respetuoso conel medio ambiente y los seres vivos.
• Conozca los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja.
• Conozca las características morfológicas de los animales de granja, sus crías yalimentación.
• Conozca los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.
• Diferencie el espacio rural del espacio urbano.
CONTENIDOS
AREA: Matemática.
Sistema denumeración y número:
• Recitado de la sucesión ordenada de números.
• Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
•Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: mas que, menos que, mayor que, menor que.
AREA: El ambiente social y natural
Los seres vivos: los animales
• Indagación decaracterísticas comunes de distintos animales.
• Comparación de las mismas partes en distintos animales.
• Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen.
•Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información.
• Paisaje rural y...
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