Profesorado En Educacion Inicial

Unidad didáctica: “La peña de sala naranja”.

Duración: 2/7 al 6/7.
Propósitos:
El ambiente natural y social:
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también laposibilidad de acceder a otros más desconocidos.

ÁREAS | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS |
El ambiente natural y social | Inicio en el conocimiento y la valoración de losacontecimientos, festejos y conmemoraciones significativas para la comunidad | Conversación. Diálogo. Muestreo y descripción de imágenes.Lectura del relato histórico del 9 de julio. | La docente lesmuestra imágenes de dos personas bailando, realiza las siguientes preguntas: ¿ Qué están haciendo estás personas?, ¿ Como están vestidas? ¿Saben cómo se llama está danza?¿Alguno conoce cómo sebaila?Escucha de un relato continuado a las fechas anteriores agregando el suceso del 9 de julio.Pedido a los padres de información sobre la chacarera y de las relaciones. | Voz, afiche, imágenes.Relato,imágenesNotas.Relato |
Juego | Juego dramático: asunción de diferentes roles. | Preparación de la sala.Entrega de los materiales.Inicio del juego. | Juego dramático: “ la peña”:Unos serán los bailarines yotros los encargados de la música. Entre todos bailaremos chacarera. | Música, polleras. |
Prácticas del lenguaje y literatura. | Escuchar distintas versiones de un cuento tradicional. |Conversación. Narración. | Escuchar distintas versiones de un cuento tradicional. Escuchar relaciones. | Cuentos tradicionales.( pinocho, la bella durmiente, caperucita roja).Relaciones. |
Educación visual |Los diversos usos de las herramientas y las características de los materiales. Dibujo.Lectura y producción de imágenes visuales: los paisajes.Análisis de la propia producción y de las producciones deotros niños. | Manipulación de diferentes elementos. Diálogo. | Observamos dibujos de paisajes, descripción de los mismos.Dibujamos los paisajes en una hoja. | Hojas, témperas, pinceles. |...