profesorado en educacion primaria
Páginas: 3 (611 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
La nueva era de los juegos tecnológicos
Son los preferidos de infinidad de niños, pero plantean interrogantes. Los psicólogos aseguran que el secreto pasa por usarlos en su justa medida. Si seusan bien, son beneficios. Pero de algo no hay dudas: la responsabilidad pasa por los padres
Juguetes como los autitos, las muñecas, las pelotas, los ladrillitos y los juegos de mesa hanhecho felices a infinidad de generaciones, y siguen ocupando un lugar de privilegio entre las preferencias infantiles. Sólo que ahora coexisten con rivales más tentadores, como los juguetes electrónicos(que tanta demanda tienen entre los sectores medios y altos de la sociedad).
Tanto es así que según el psicólogo del foro electrónico Psicología y niñez, Jorge Garaventa, los grandes protagonistasdel Día del Niño son los productos tecnológicos, especialmente los cibernéticos.
Como no podía ser de otra manera, esto plantea interrogantes acerca del vínculo entre los pequeños y la tecnología,que en la mayoría de los casos toman la forma de una playstation o una PC.
El mundo tecnológico es el ámbito natural de los chicos que tienen la suerte de acceder a él y, según el experto, losadultos deberían ayudar a que los “aparatos” sirvan como complemento de la acción humana y no como reemplazo. Por eso, advirtió: “El consumismo tecnológico puede ser tan negativo como el hecho detransitar al margen”.
Consideró que “acompañar a un hijo en el camino del uso responsable es una pedagogía de ida y vuelta”. Al tiempo que la directora del programa Internet Segura, Andrea Urbas, hizover que la brecha generacional con los padres y los maestros “hace que no se pueda aprovechar de forma interesante” este recurso en educación, y que los padres “den pasos al costado” en lo que hace asu utilización responsable.
Precisó que cuando hay vulnerabilidad de los niños frente a la tecnología, se debe “en gran parte” a que los adultos “desconocen qué hacen los chicos en internet”....
Son los preferidos de infinidad de niños, pero plantean interrogantes. Los psicólogos aseguran que el secreto pasa por usarlos en su justa medida. Si seusan bien, son beneficios. Pero de algo no hay dudas: la responsabilidad pasa por los padres
Juguetes como los autitos, las muñecas, las pelotas, los ladrillitos y los juegos de mesa hanhecho felices a infinidad de generaciones, y siguen ocupando un lugar de privilegio entre las preferencias infantiles. Sólo que ahora coexisten con rivales más tentadores, como los juguetes electrónicos(que tanta demanda tienen entre los sectores medios y altos de la sociedad).
Tanto es así que según el psicólogo del foro electrónico Psicología y niñez, Jorge Garaventa, los grandes protagonistasdel Día del Niño son los productos tecnológicos, especialmente los cibernéticos.
Como no podía ser de otra manera, esto plantea interrogantes acerca del vínculo entre los pequeños y la tecnología,que en la mayoría de los casos toman la forma de una playstation o una PC.
El mundo tecnológico es el ámbito natural de los chicos que tienen la suerte de acceder a él y, según el experto, losadultos deberían ayudar a que los “aparatos” sirvan como complemento de la acción humana y no como reemplazo. Por eso, advirtió: “El consumismo tecnológico puede ser tan negativo como el hecho detransitar al margen”.
Consideró que “acompañar a un hijo en el camino del uso responsable es una pedagogía de ida y vuelta”. Al tiempo que la directora del programa Internet Segura, Andrea Urbas, hizover que la brecha generacional con los padres y los maestros “hace que no se pueda aprovechar de forma interesante” este recurso en educación, y que los padres “den pasos al costado” en lo que hace asu utilización responsable.
Precisó que cuando hay vulnerabilidad de los niños frente a la tecnología, se debe “en gran parte” a que los adultos “desconocen qué hacen los chicos en internet”....
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