profesorado en inicial

UNIDAD DIDÁCTICA: LOS PRINCIPES Y PRINCESAS DE SALA VERDE.
DURACIÓN APROXIMADA: 15 DIAS.
Objetivos: -Integrarse y adaptarse al grupo de pares y docentes.
-Aceptar y respetar las normas de convivencia.
-Participar en diferentes situaciones de juego individual y grupal.
-Resolver situaciones problemáticas.
-Participar del intercambio grupal.
CONTENIDOS
FORMACIÓN PERSONAL YSOCIAL Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.- Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.- Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias-Afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

ACTIVIDADES
-Realización de diferentes formas para saludarnos y presentarnos (bailes y canciones, aplaudiendo, moviendo alguna parte del cuerpo.)
-En el centro dela sala habrá una caja en donde se encontrará “la sorpresa” en un primer momento se presentaràn amigos nuevos “el príncipe y la princesa” luego de interactuar con los niños se les ofrecerá la sorpresa; coronas de príncipe y princesa para que las decoren juntos con papeles de colores.
-Juego de integración y reconocimiento de la sala, confección de largavistas con rollos de papel higienico ehilo para recorrerla y observarla, descripción de lo observado.

CONFECCIÓN DE UN REGLAMENTO DE LA SALA :1.Conversación y relato de los comportamientos y acciones adecuados y no adecuados en el Jardín.
2.Presentación de imágenes con situaciones conflictivas para observar, describir y comentar
 3.Proponer la creación de un reglamento de la sala (previa indagación sobre el significado dereglamento)
4.Dibujo de las situaciones. Observar y comentar el trabajo terminado
 
6.Releer el reglamento ante conflictos ,agregando las situaciones no contempladas


RECURSOS


Siluetas de príncipe y princesa.



Rollos de papel.


Hojas lápices afiches, etc.
EL JUEGOEn cuanto al juego en general:Integración al grupo de pares.
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas ylímites.
Colaboración e interacción con los pares.En cuanto al juego dramático:-Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación-Organización del espacio de juego.En cuanto al juego de construcción:-Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades delos materiales.-Organización del espacio de juego. En cuanto al juego con reglasconvencionales:- Conocimiento de las reglas de juego.- Respeto por las reglas de juego.


Juego dramático:- “Somos piratas y princesas ”:Con las mesas al revés (“patas para arriba”) viajamos en barco. Ponemos música con el sonido del mar. Armamos un castillo con sábanas, tules. Visitamos el castillo de las princesas y las invitamos a viajar.
-. Se dividen en grupo para trabajar. Decorar elbarco en el cual van a “viajar. Confeccionar catalejos, gorros ,coronas .
JUEGOS EN EL PATIO:
 - Juego con soga circular : exploración libre, luego con consignas dadas por la docente: La hacemos circular cantando una canción y cuando termina decimos el nombre del compañero que le tocó el nudo, incorporamos reglas propuestas por los niños
- Buscamos figuras de animalesescondidas , nos desplazamos imitándolos armamos rondas según las consignas (todos los peces, todos los perros, todos los gatos, todas las ranas).Inventamos otro juegos
- Juegos tradicionales:-Descripción de juegos tradicionales planteando sus reglas y sugiriendo la creación de otras: Pato Ñato-Papa frita-Martín Pecador- Lobo Está .Con materiales no estructurados(sábanas, sogas, elástico circular)
- Construcción depistas, circuitos y casas en el patio para recorrer y jugar libremente, rayuelas, bolos, etc.
 
-Reuniòn antes y después del grupo para conversar sobre los juegos peligrosos,que propongan nuevos juegos más apropiados.

JUEGOS EN LA SALA-Presentar los distintos sectores de juego estableciendo acuerdos con el grupo.-Construcciones-Modelado-Dibujo con distintos materiales-Lectura de libros y...