Profesorado Enseñanza Media En Filosofía

5. ORDENAMIENTO EN SUCESION.
Miden la capacidad del alumno para ordenar una serie de datos. Se dan de 3 a 7aspectos. Cada ítem lleva un paréntesis enfrente, donde el alumno colocará el orden.5.1. Ordenamiento en sucesión casual

Se utiliza para que el alumno memorice,
 
Razone y analice un orden lógico en cuanto a la secuencia que siguen ciertos elementos.
 
Por ejemplo, elrecorrido del aire que Respiramos a través del aparato respiratorio,
 
Los pasos a tener en cuenta para sembrar Una planta, horas con relojes y otros.
Ejemplo:
Escribe dentro de cada paréntesis, elnúmero que corresponde según el recorrido del alimento por el aparato digestivo.
( ) Intestino grueso
( ) Esófago
( ) Intestino delgado
( ) Boca
( ) Estómago

5.2. Ordenamiento en sucesión espacial.Se utiliza para que el alumno determine el orden en el que se encuentran los elementos: lugares y / o accidentes específicos, claramente distanciados unos de otros para evitar traslapes posibles. Laorientación que se indique puede ser Norte / Sur o Este / Oeste.
Ejemplo:
Ordena de norte a sur los siguientes países. Escribe en el paréntesis el número que corresponde según el orden en que seencuentran ubicados.
( ) Canadá
( ) Guatemala
( ) Estados Unidos
( ) México

5.3. Ordenamiento en sucesión cronológica.
Se presentan varios hechos que sucedieron en el tiempo: eras geológicas,meses, épocas, etc. El o la estudiante debe ordenarlos cronológicamente; por lo tanto, deben seleccionarse hechos relevantes.
Ejemplo:
Ordena las siguientes épocas, escribiendo dentro del paréntesisel número que corresponde. El número uno corresponde a la más antigua.
( ) Prehistórica
( ) Época Contemporánea
( ) Edad Media
( ) Época Moderna
( ) Edad Antigua

5.4. Ordenamiento en sucesiónclasificatoria.
Se presenta el dibujo de un paisaje o un texto y el alumno debe clasificar ciertos conceptos subrayados en el texto o elementos incluidos en el paisaje. La clasificación puede darse...