Profesorado Filosofia

Ley de educación 1420 (sancionada en 1884).
Contenidos: El mínimo de instrucción obligatoria, comprende las siguientes materias: Lectura y Escritura; Aritmética, Geografía particular de la República y nociones de Geografía Universal; de Historia particular de la República y nociones de Historia General; Idioma nacional, moral y urbanidad; nociones de higiene: nociones de Ciencias Matemáticas,Físicas y Naturales; nociones de Dibujo y Música vocal; Gimnástica y conocimiento de la Constitución Nacional, para las niñas será obligatorio, además, los conocimientos de labores de manos y nociones de economía doméstica. Para los varones el conocimiento de los ejercicios y evoluciones militares más sencillas, y en las campañas, nociones de agricultura y ganadería. La enseñanza religiosa sólo podráser dada en las escuelas públicas por los ministros autorizados de los diferentes cultos, a los niños de su respectiva comunión y antes o después de las horas de clases.
Obligatoriedad: Es obligatoria la educación de nivel primario. Y su duración es de siete años
Los docentes: Los diplomas de maestro de la enseñanza primaria, en cualquiera de sus grados, serán expedidos por las escuelasnormales de la Nación o de las provincias. Los maestros extranjeros no podrán ser enseñados en las escuelas públicas de enseñanza primaria sin haber revalidado sus títulos ante una autoridad escolar de la Nación y conocer su idioma.
Los maestros encargados de la enseñanza en las escuelas públicas están especialmente obligados:
1º A dar cumplimiento a la ley y a los programas y reglamentos que dictepara las escuelas la autoridad superior de las mismas
2º A dirigir personalmente la enseñanza de los niños estén a su cargo.
3º A concurrir a las conferencias pedagógicas que para el progreso del magisterio, establezca el Consejo Nacional de Educación.
Tienen prohibido
4º A llevar en debida forma los registros de asistencia. Es prohibido a los directores, subdirectores o ayudantes de lasescuelas públicas.
Tienen prohibido :
1º Recibir remuneración de cualquier tipo procedente de los padres, tutores o encargados de los niños que concurren a sus escuelas.
2º Ejercer dentro de la escuela o fuera de ella cualquier oficio, profesión o comercio que los inhabilite para cumplir asidua e imparcialmente las obligaciones del magisterio .
3º Imponer a los alumnos castigos corporales oafrentosos.
4º Acordar a los alumnos premios o recompensas especiales, no autorizados de antemano por el reglamento de las escuelas para casos determinados.
Toda infracción a cualquiera de las anteriores prescripciones serán penadas, según los casos con represión, multas, suspensión temporal o destitución, con arreglo a las disposiciones que de ante mano establecerá el reglamento de las escuelas.
Losancionado por la ley da cuenta de que los docentes tenían un rol muy estructurado, no tenía libertad de cátedra, ni autonomía en la selección de las prácticas pedagógicas, su única función era desarrollar un modelo de alumno previamente establecido.
Padres: Se les reconoce el deber de hacer cumplir la obligatoriedad escolar de los niños. Aunque no se lo incluye en la instrucción de sus hijos, ni selos considera como influyentes en su socialización. En la ley se menciona varias veces la importancia de los padres en el rol de la asistencialidad, y la imposición de sanciones, si esta es incumplida sin justificativos.
Estructura escolar: la ley sostiene que la instrucción primaria debe ser obligatoria, gratuita, gradual. La enseñanza primaria se dividirá en seis o más agrupaciones graduales,y será dada sin alteración de grados, en escuelas Infantiles, Elementales y Superiores, dentro del mismo establecimiento o separadamente. La misma puede cumplirse en las escuelas públicas, en las escuelas particulares o en el hogar de los niños; puede comprobarse por medio de certificados y exámenes.
Alumnos: a lo largo de la ley, no se nombra en ningún momento al rol de los alumnos en la...