Profesorado tecnico

1. La institución escolar es, primordialmente, un ámbito educativo.
a. Explique la organización de la escuela primaria y la escuela secundaria.
Escuela Primaria
La organización del nivel primario está precedida por un conjunto de experiencias educativas que se remontan al período de la Independencia (1810-1853). La Ley de Educación Común de la Provincia de Buenos Aires (1875) constituyeel antecedente más importante de la Ley 1420 (1884). Ésta tenía bajo su gobierno las escuelas de la Capital Federal, los Territorios Nacionales y las Colonias. La Ley 4874, también conocida como Ley Láinez, complementa los alcances de la ley de Educación Común. Pasará más de un siglo para que, en 1993, sea sancionada la Ley Federal de Educación (24.195) que reestructuró el sistema llevando laobligatoriedad a 9 años (EGB1, 2 y 3). En 2005, se legisla y sanciona la actual Ley Nacional de Educación (26.206), que integra las distintas regiones educativas.
Ley Federal N°24195
La antigua estructura de siete grados de escuela primaria y de cinco de escuela secundaria se ha transformado en una nueva organización, que se inicia a los cinco años con el último curso del Nivel Inicial, continúa connueve años de Educación General Básica dividido en 3 ciclos de 3 años cada uno y termina con tres años de Educación Polimodal. Dentro de este esquema, los 2 primeros ciclos de EGB (EGB 1 y EGB 2) son equivalentes a la educación primaria y el 3ro ciclo y el Polimodal son equivalentes a la educación secundaria.

Primer Ciclo (de 6 a 8 años): | Su principal objetivo es que los alumnos avancen en laeducación integral de la persona a través de la formación de competencias básicas tales como expresarse, leer y comprender, resolver problemas matemáticos sencillos, comenzar a manejarse con nociones acerca de su entorno familiar, natural, social y tecnológico, con los valores asumidos en la Constitución Nacional |
Segundo Ciclo (de 9 a 11 años): | Entre sus objetivos fundamentales se cuenta quelos alumnos continúen su educación integral, afianzando su formación en competencias e incorporando, para eso, algunos conceptos básicos y modos de hacer coherentes con las Ciencias Sociales y Naturales y con la tecnología del mundo de hoy, ampliando la presencia del ámbito nacional en el contexto latinoamericano y mundial y la comprensión de los valores que se asumen. |

Ley Nacional de EducaciónN° 26.206/05
 El Sistema Educativo Nacional tendrá una estructura unificada en todo el país que asegure su ordenamiento, la organización y articulación de los niveles y modalidades de la educación y la validez nacional de los títulos.  La educación es obligatoria en todo el país desde la edad de cinco años hasta la finalización de la escuela secundaria. La estructura del Sistema EducativoNacional comprende cuatro niveles: la Educación Inicial, la Educación Primaria, la Educación Secundaria y la Educación Superior, y ocho modalidades: la Educación Técnico Profesional, la Educación Artística, la Educación Especial, la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, la Educación Rural, la Educación Intercultural Bilingüe, la Educación en Contextos de Privación de Libertad y la EducaciónDomiciliaria y Hospitalaria.
Ley de Financiamiento Educativo: La escuela primaria es de 7 años y la edad teórica de comienzo de la secundaria es de 13 años.
Ley de Educación Técnico: La escuela primaria es de 6 años y el nivel medio comienza a los 12 años de edad (cada provincia del país implementa estos modelos según sus objetivos).

Organización del plantel

Director/a
Vice Director/a
Secretario/aDocentes de grado
Docentes áreas especiales
Bibliotecario/a
Auxiliares

Escuela Secundaria

Históricamente, la escuela secundaria surge como formadora de elites ilustradas que luego accederían a estudios superiores. Posteriormente, se incorpora como otro objetivo del nivel la formación para el trabajo, tanto por el acceso de públicos de sectores medios como por la creación de escuelas técnicas. En...