Profesorado

Trabajo Práctico Nº 1: “Historia de la Educación Inicial”

Guía de lectura:

1- ¿Cuáles son las características histórico-sociales que dan origen a un nuevo concepto de danza?

2- ¿En qué consiste esta nueva visión de la danza?


3- ¿A quiénes se definen como precursores de la Expresión Corporal-Danza? ¿Cuáles son las características principales del trabajo de cada uno?

4- ¿Cuándo yde la mano de quien ingresa la Expresión Corporal en la Argentina?


5- ¿En función de los orígenes de la Expresión Corporal, cómo definiría sus Propósitos o Finalidades?














INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene como fin primordial establecer un mayor conocimiento de la disciplina “Expresión Corporal” a través de la lectura del insumo bibliográfico el aporte dediferentes autores para poder conocer la misma como un momento de nuestras futuras prácticas docentes.
En dicha lectura pudimos viven ciar contenidos afrontar nuestras inquietudes para que sirve dar esta disciplina en los jardines reflexionar el término estimular la capacidad de comunicación, favorecer su expresividad a través de la sensibilización del Individuo y para poder llegar a esta compresiónnos hicimos preguntas.
Desterramos dudas equivocadas y tomamos conciencia de la valiosa herramienta que nos ofrecen los autores para desarrollar en un futuro nuestras prácticas.










DESARROLLO

Respuesta:

1)- Las Características históricos- sociales son:
- El sentido de la danza comienza con el florecimiento de la Grecia antigua y su arte considerada la ”cuna de nuestracultura”.
- Cultura romana: la danza se lleva a cabo a partir de expresiones más grotescas representadas a en la violencia sádica del circo y la obscenidad de la pantomima.
- EL Cristianismo: donde se sentenció a la danza y el teatro a través del postulado de San Pablo “El bien del hombre sólo está en el alma y el mal en el cuerpo”.
- El Renacimiento siglos XV y XVI donde se renueva la culturaclásica, se sientan las bases del ballet clásico a partir de que Guglielmo Ebreo “El primer tratado del bailarín”.
- A fines del siglo XVII en la corte de Luis XIV el “Rey Sol” saca al ballet de los palacios y los coloco en el teatro en el palacio Roya de París. El creador del balle d´action fue jean Georger Noverre (1727-1810) inspirado en los movimientos de sus contemporáneos predijo lastendencias espirituales de nuestro presente.
- En el siglo XVIII con la Revolución francesa 1789 la danza pasa a ocupar el lugar de “espectáculos patrióticos “la burguesía impidió que se transforma en arte popular instala la danza romántica.
Desde la vertiente social: el hombre desde el inicio de su existencia en este mundo se manifestó como ser único se enfrenta con su esencia divina e inmortal.
-La danza hace tomar conciencia: un símbolo del acto de vivir y fuente de toda cultura ya que desde el origen de las sociedades por las danzas y por los cantos el hombre se afirma como miembro de una comunidad que lo trasciende.
El siglo XIX fue el siglo de la revolución Industrial y la edad de oro del ballet clásico como arte de evasión de la realidad: un mundo que se tornaba sórdido por elespectáculo financiero por el capitalismo industrial y por el comercio dio a la “danza clásica la necesidad de negar la tierra y la gravedad lo que tuvo logros en el plano técnico.
A fines del siglo XX se conoce una tendencia revolucionaria de fondo y se organiza el pensamiento filosófico, político, literario, la producción artística y al acción de intelectuales.
EL siglo XX la unidad espiritual ycultural es quebrada al estallar en su interior la polémica, la protesta y la rebelión alrededor de los que se organizaron el pensamiento filosófico, político, literario, la producción artística y la acción de los intelectuales.

2)- Esta Nueva Visión conlleva el señalamiento anterior y el hecho del surgimiento de esta “nueva “y “diferente” concepción de danza es dar sentido primero y último que...