Profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 
Handball
JUSTIFICACIÓN EVOLUTIVA PEDAGÓGICA
• Estamos ante un deporte de componente socio-motriz de suma importancia, será una actividad en donde todos tendrá cabida dada las diferentes posibilidades de juego .
• Razón importante en el handball es que es un deporte donde las capacidades fisico-motrices van a tener un papel muy destacado, porque necesitamos de lafuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad para desarrollar los todos los aspectos del juego, esto hace que realicemos tareas con especial cuidado y fundamentalmente, las que acarreen un trabajo cuantitativo.
• en el handball, desarrollamos ciertas habilidades básicas, que deberemos de intentar convertir en específicas, para ello desarrollaremos patrones motrices básicos, tales como carrera,saltos, bloqueos, empujes, cambios de dirección, lanzamientos...
• Otra razón importante será encontrada desde el punto de vista de la Psicología. Está demostrado que el trabajo de deportes que llevan implícito un elevado grado de contacto le va a permitir al alumno controlar de una manera importante su liberación de agresividad. A la vez el trabajo de deportes colectivos va a permitir que elalumno aumente su componente de extroversión en lo referente a su personalidad, esto se ve incrementado en el handball, ya que el grado de dependencia de los compañeros será superior al resto de los deportes colectivos.
• La Unidad Didáctica podrá utilizarse para el área de Educación Física.
• El Nº de sesiones será de 10
• A la hora de integrarla dentro del proyecto curricular decentro, la situaremos dentro del Primer Ciclo de Secundaria obligatoria (12-14 años).
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
• Conseguir una capacidad de adaptación , en la cual el alumno sea capaz de utilizar y aplicar sus cualidades motrices en cualquier situación de juego.
• Aplicar las acciones fundamentales en el contexto del juego , mejorándolas, combinándolas y adaptándolas a los nuevos parámetrosespaciales y temporales , buscando cierta eficacia.
• Adaptación de las ideas tácticas a los nuevos parámetros , reglamentarios, espaciales y temporales.
• Conocimiento y experimentación de los medios básicos y su uso en situaciones de juego.
• Conocer las estrategias colectivas básicas del handball y aplicarlas en el transcurso de las competiciones dentro de la clase, así comoutilizar los elementos propios de la actividad motriz.
• Desarrollar las capacidades físicas básicas relacionadas con el handball.
• Mejorar los mecanismos perceptivos y de ejecución en relación con el handball.
• Desarrollar actitudes positivas hacia la práctica de los deportes.
• Realizar actividades de calentamiento específicos relacionadas con el handball.
• Participaractivamente en los juegos, colaborando en su organización y desarrollo.
• Aceptar las limitaciones y posibilidades propias y de los compañeros, así como los hábitos relacionados con una buena conducta deportiva.
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS CONCEPTOS :
• Las habilidades específicas, aspectos cualitativos y cuantitativos.
• Las acciones técnica-tácticas ofensivas
• las accionestécnico-tácticas defensivas.
• Principios de estrategia individual y colectiva.
• Las capacidades físico-básicas : manifestación y contribución en los diferentes deportes colectivos de la resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.
• las reglas del handball.
• Roles de participación en el juego : acciones fund. Asociadas a cada rol.
• Recursos disponibles para la prácticadeportiva.
• aspectos socio-culturales del deporte.
PROCEDIMIENTOS
• Consolidación y dominio de las habilidades básicas en situaciones de juego.
• Realización de calentamientos dirigidos a los deportes colectivos.
• Práctica del deporte en diferentes roles de participación : defensor, atacante, portero, árbitro, etc.
• Aplicación de las habilidades específicas en la...