Profesores como intelectuales imformativos

¿En que consiste la propuesta de Giroux sobre los profesores como intelectuales informativos?

La amenaza esta representada por una serie de reformas educativas que muestran escaza confianza en lahabilidad de los profesores de la escuela publica para ejercer el liderazgo intelectual y moral en favor de la juventud de nuestra nación.los profesores entra de hecho en el debate, son objeto dereformas educativas que los reducen a categorías de técnicos superiores encargados de llevar acabo dictámenes y objetivos decididos por expertos totalmente ajenos a las realidades cotidianas de la vidaen el aula, esta practica parece ser el de que los profesores no cuentan cuando se trata de examinar críticamente la naturaleza y el proceso de la reforma educativa.
Para los profesores y otraspersonas relacionadas con la escuela se comprometan en este debate es necesario desarrollar una perspectiva teórica que redefina la naturaleza de la crisis educativa y que al mismo tiempo proporcione labase para un punto de vista alternativo sobre la formación y el trabajo de los profesores.
Una de las amenazas mas importantes que tienen que hacer frente los futuros y actuales profesores de laescuela publica es el creciente desarrollo de ideologías instrumentales que acentúan el enfoque tecnocrático tanto de la información del profesorado como de la pedagogía del aula.
Zeichner señalaacertadamente que bajo a esta orientación de la formación de los profesorados se esconde una metáfora de “producción”, una visión de la enseñanza como una “ciencia aplicada” y una visión del profesor comoante todo, un ejecutor de las leyes y principios del aprendizaje efectivo.
Los problemas derivados de este enfoque aparece claramente enunciados en la afirmación de John Dewey acerca de los programasde adiestramiento de los profesores que solo acentúan la habilidad resulta de hecho contraproducentes para la enseñanza como para los estudiantes.
Jesse Goodman plantea algunas cuestiones...