Profesores como Intelectuales Informativos

Profesores Como Intelectuales Imformativos

La amenaza esta representada por una serie de reformas educativas que muestran escaza confianza en la habilidad de los profesores de la escuelapublica para ejercer el liderazgo intelectual y moral en   favor de la juventud de nuestra nación.los profesores entra de hecho en el debate, son objeto de reformas educativas que losreducen a categorías de técnicos superiores encargados de llevar acabo dictámenes y objetivos decididos por expertos totalmente ajenos a las realidades cotidianas de la vida en el aula, estapractica parece ser el de que los profesores no cuentan cuando se trata de examinar críticamente la naturaleza y el proceso de la reforma educativa. 
Para los profesores y otras personasrelacionadas con la escuela se comprometan en este debate es necesario desarrollar una perspectiva teórica que redefina la naturaleza de la crisis educativa y que al mismo tiempo proporcione la basepara un punto de vista alternativo sobre la formación y el trabajo de los profesores.
Una de las amenazas mas importantes que tienen que hacer frente los futuros y actuales profesores de laescuela publica es el creciente desarrollo de ideologías instrumentales que acentúan el enfoque tecnocrático tanto de la información del profesorado como de la pedagogía del aula.
Zeichnerseñala acertadamente que bajo a esta orientación de la formación de los profesorados   se esconde una metáfora   de “producción”, una visión de la enseñanza como una “ciencia aplicada” y unavisión del profesor como ante todo, un ejecutor de las leyes y principios   del aprendizaje efectivo.
Los problemas derivados de este enfoque aparece claramente enunciados en la afirmación deJohn Dewey acerca de los programas   de adiestramiento de los profesores que solo acentúan la habilidad resulta de hecho contraproducentes para la enseñanza como para los estudiantes.