profesores de apoyo

DOS MAESTROS/AS EN EL AULA



Nombre del tutor/a:
Nombre del maestro de apoyo:


Hoja de acuerdos para las sesiones de apoyo

Curso: 5-6 años (3º de Infantil)
Cuándo se realiza (días yhoras): Martes 9:00 a 10:00
Miércoles 9:00 a 10.00
Total sesiones: 2

Sesión de: Lectura Día de la semana:Martes y Miércoles Hora: 9:00 a 10:00
¿Qué se hace en este momento en el aula?
La actividad consistirá en dos sesiones. La primera sesión consistirá en la lectura de uncuento, adaptado a su edad. Por lo que antes de leer el cuento. Realizaremos una actividad de pre-lectura de esta forma también ayudamos a que aquellos niños que tengan dificultades en la lecturapuedan familiarizarse con la biblioteca de clase y así ir conociendo las características de los cuentos, lo que pretendemos conseguir es que la actividad quede clara y entiendan de que trata la actividadque van a realizar, esto les motivara.
Antes de comentar la lectura, les enseñamos el cuento a los niños y niñas (que estarán sentados en semicírculo) y les decimos su título y su autor. Lesmostramos el libro, su grosor, la portada. A partir de la presentación del libro podemos realizar estas
actividades:
Lo que pretendemos con estas actividades es activar los conocimientos previos de losalumnos y su participación.
- Una vez leído el título, preguntamos a los niños cuál creen ellos que puede ser el argumento del libro.
- Jugar con el título: añadir palabras, sustituir palabras,quitar palabras, etc.
- Decir cualidades físicas del libro: tamaño, forma, color.
El libro lo iremos leyendo entre todos y para favorecer a aquellos alumnos que tengan dificultades, unos días antes deleer el libro en clase el cuento se lo habremos dado a las familias de estos para que así lo trabajen en casa y les sea familiar cuando lo leamos en clase.
A continuación realizaremos una serie de...