Profesores
Páginas: 16 (3889 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
Capitulo I tesis 2010
I. La educación en chile y sus normativas legales.
1. la educación:
La educación es un termino que es muy antiguo este proviene del latín educatĭo. Que significa Acción y efecto de estudiar, crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes, Instrucción por medio de la acción docente.
Entonces, La educación, es el proceso por el cual, el serhumano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos en la sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.
A través de la historia la educación nos ha ido acompañando desde la edad antigua conlas primeras civilizaciones, que marcaron nuestra cultura actual, como fueron los Griegos y los Romanos. En el periodo de la edad media la educación tuvo un receso por el monopolio que tenia la iglesia con esta. Pero ya en periodo del renacimiento, cuando se redescubren los conocimientos griegos y romanos, la educación comienza a ser mas reconocida por la sociedad. Ya en el siglo XIX existe unaeducación contemporánea, donde nacen los actúales sistemas educativos, reformas y leyes sobre educación.
En chile la educación ha tomada gran relevancia para la opinión de la población, donde nacen los primeros colegios en el país, con la llegada de la Iglesia Católica a nuestro territorio en tiempo coloniales. En primera instancia la educación solo esta en manos y controlada por la iglesia siendolos sacerdotes los que realizaban las funciones pedagógicas por un largo periodo de la historia Chilena. Terminando esta, con la llegada de la Independencia en chile donde el estado toma en sus manos la educación con la fundación el Instituto nacional para:
“la superación de lo consideraban oscurantismo colonial y de aperturas de grandes posibilidades para el país a través de la enseñanza”(Villalobos et al., 2001, p.370)
En 1837 se crea el ministerio de Instrucción Publica, dándole a Chile la institucionalidad de la educación con la fundación de la Universidad de chile y la escuela normal de preceptores (1842) llegando a los años 1860 el estado de Chile toma por completo en sus manos la educación, donde ya en 1920 se aprueba la ley de Instrucción Primaria obligatoria. En los años de1980 la educación se descentraliza en Chile, organizadas y manejadas por el estado, pero que la administración de la educación esta en manos de los municipios y sostenedores privados en chile.
Las reformas que se aplicaron en Chile desde 1980 dieron origen a un sistema educacional profundamente descentralizado. Actualmente integran este sistema 6.098 establecimientos municipales, 4.700establecimientos particulares subvencionados y 763 establecimientos particulares pagados, que representan un 48% 45% y 7% de la matrícula escolar, respectivamente.
(Fuente: ESTUDIO MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, 2008)
Chile sufre de dos procesos significativos en la educación a partir de los años 80 el primer proceso nace durante el régimen militar y el segundo nace porel retorno de la democracia en chile en la década de los 90
En el primer proceso la reforma de los 80 redefinió las responsabilidades del Estado en el ámbito social, incluido el de la educación, debilitando el sistema público de educación. Esto se tradujo en dos medidas que han sido trascendentales y que permanecen hasta el presente:
a) La descentralización del sector educación o latransferencia de establecimientos del control ministerial al municipal, y
b) Un nuevo sistema de financiamiento que instauró la unidad de subsidio escolar (USE), consistente en una subvención o voucher
Fuente: “REFORMA EDUCACIONAL CHILENA: EL DIFÍCIL EQUILIBRIO ENTRE LA MACRO Y LA MICROPOLÍTICA”
Dagmar Raczynski
Gonzalo Muñoz
Febrero 2007
Pag.5
En el segundo proceso que se vivió en...
I. La educación en chile y sus normativas legales.
1. la educación:
La educación es un termino que es muy antiguo este proviene del latín educatĭo. Que significa Acción y efecto de estudiar, crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes, Instrucción por medio de la acción docente.
Entonces, La educación, es el proceso por el cual, el serhumano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos en la sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje.
A través de la historia la educación nos ha ido acompañando desde la edad antigua conlas primeras civilizaciones, que marcaron nuestra cultura actual, como fueron los Griegos y los Romanos. En el periodo de la edad media la educación tuvo un receso por el monopolio que tenia la iglesia con esta. Pero ya en periodo del renacimiento, cuando se redescubren los conocimientos griegos y romanos, la educación comienza a ser mas reconocida por la sociedad. Ya en el siglo XIX existe unaeducación contemporánea, donde nacen los actúales sistemas educativos, reformas y leyes sobre educación.
En chile la educación ha tomada gran relevancia para la opinión de la población, donde nacen los primeros colegios en el país, con la llegada de la Iglesia Católica a nuestro territorio en tiempo coloniales. En primera instancia la educación solo esta en manos y controlada por la iglesia siendolos sacerdotes los que realizaban las funciones pedagógicas por un largo periodo de la historia Chilena. Terminando esta, con la llegada de la Independencia en chile donde el estado toma en sus manos la educación con la fundación el Instituto nacional para:
“la superación de lo consideraban oscurantismo colonial y de aperturas de grandes posibilidades para el país a través de la enseñanza”(Villalobos et al., 2001, p.370)
En 1837 se crea el ministerio de Instrucción Publica, dándole a Chile la institucionalidad de la educación con la fundación de la Universidad de chile y la escuela normal de preceptores (1842) llegando a los años 1860 el estado de Chile toma por completo en sus manos la educación, donde ya en 1920 se aprueba la ley de Instrucción Primaria obligatoria. En los años de1980 la educación se descentraliza en Chile, organizadas y manejadas por el estado, pero que la administración de la educación esta en manos de los municipios y sostenedores privados en chile.
Las reformas que se aplicaron en Chile desde 1980 dieron origen a un sistema educacional profundamente descentralizado. Actualmente integran este sistema 6.098 establecimientos municipales, 4.700establecimientos particulares subvencionados y 763 establecimientos particulares pagados, que representan un 48% 45% y 7% de la matrícula escolar, respectivamente.
(Fuente: ESTUDIO MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL, 2008)
Chile sufre de dos procesos significativos en la educación a partir de los años 80 el primer proceso nace durante el régimen militar y el segundo nace porel retorno de la democracia en chile en la década de los 90
En el primer proceso la reforma de los 80 redefinió las responsabilidades del Estado en el ámbito social, incluido el de la educación, debilitando el sistema público de educación. Esto se tradujo en dos medidas que han sido trascendentales y que permanecen hasta el presente:
a) La descentralización del sector educación o latransferencia de establecimientos del control ministerial al municipal, y
b) Un nuevo sistema de financiamiento que instauró la unidad de subsidio escolar (USE), consistente en una subvención o voucher
Fuente: “REFORMA EDUCACIONAL CHILENA: EL DIFÍCIL EQUILIBRIO ENTRE LA MACRO Y LA MICROPOLÍTICA”
Dagmar Raczynski
Gonzalo Muñoz
Febrero 2007
Pag.5
En el segundo proceso que se vivió en...
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