Professora sim tia não

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Paulo Freire

Professora sim,
tia não
cartas a quem ousa ensinar

OLHO

dágua
1997

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© Paulo Freire
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adequada, ou transmitida por quaisquer meios sem permissão escrita da editora.

Editor
Jorge Cláudio Ribeiro

Capa, projeto gráfico, ilustrações
Marco Aurérlio Sismotto

Impressão eacabamento
Edições Loyola

Editora Olho d´Água
Rua Traipu, 491
CEP 01235-000 – São Paulo – SP
Tel. (011) 825-5136 e 62-5149
ISBN: 85-85428-07-04

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Índice
INTRODUÇÃO ..........................................................................................................................................5
PRIMEIRAS PALAVRAS........................................................................................................................7
PROFESSORA-TIA: A ARMADILHA .............................................................................................................7
PACOTEIROS ...........................................................................................................................................12
GRANDES OBRAS ECIDADANIA...............................................................................................................14
ADOCICAR-AMACIAR..............................................................................................................................18
PRIMEIRA CARTA ................................................................................................................................19
ENSINAR – APRENDERLEITURA DO MUNDO – LEITURA DA PALAVRA .....................................................19
SEGUNDA CARTA .................................................................................................................................27
NÃO DEIXE QUE O MEDO DO DIFÍCIL PARALISE VOCÊ ..............................................................................27
TERCEIRA CARTA................................................................................................................................32
“VIM FAZER O CURSO DO MAGISTÉRIO PORQUE NÃO TIVE OUTRA POSSIBILIDADE” ................................32
QUARTA CARTA ...................................................................................................................................37
DAS QUALIDADES INDISPENSÁVEISAO MELHOR DESEMPENHO DE PROFESSORAS E PROFESSORES
PROGRESSISTAS ......................................................................................................................................37
QUINTA CARTA .....................................................................................................................................44
PRIMEIRO DIA DE AULA..........................................................................................................................44
SEXTA CARTA .......................................................................................................................................51
DAS RELAÇÕES ENTRE A EDUCADORA E OS EDUCANDOS ........................................................................51
SÉTIMA CARTA.....................................................................................................................................58
DE FALAR AO EDUCANDO A FALAR A ELE E COM ELE; DE OUVIR O EDUCANDO A SER OUVIDO POR ELE ..58
OITAVA CARTA .....................................................................................................................................63
IDENTIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO....................................................................................................63
NONA CARTA .........................................................................................................................................68
CONTEXTO CONCRETO – CONTEXTO TEÓRICO ........................................................................................68
DÉCIMA CARTA...