Professora

Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Educação Inclusiva
Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental.

Brasília – 2006 MEC/SEESP
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Educação Inclusiva

FICHA TÉCNICA: Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Departamento de Políticas de Educação Especial Claudia Maffini Griboski CoordenaçãoGeral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves Autoras Cristina Abranches Mota Batista Maria Teresa Egler Mantoan Colaboração Jânia Almeida Silva Telma Izabel Martins de Rezende Vilma de Souza Lopes Organização do texto Raphael Silva das Neves Revisão P.S LOZAR
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Batista, Cristina Abranches Mota Educação inclusiva :atendimento educacional especializado para a deficiência mental. [2. ed.] / Cristina Abranches Mota Batista, Maria Teresa Egler Mantoan. – Brasília : MEC, SEESP, 2006. 68 p. : il. 1. Educação inclusiva. 2. Educação dos deficientes mentais. 3. Atendimento especializado. 4. Associação de Pais e Amigos dos excepcionais. I. Mantoan, Maria Teresa Egler. II. Brasil. Secretaria de Educação Especial. III.Título. CDU 376.4

Participação Equipe APAE/Contagem Aline Camargo Flávia Nunes Andrade Franciole Nunes Andrade Gleide Alves de Oliveira Lucynéia Xavier Dias Lusimeire Fernandes da Silva Márcia Cristina Cunha Oliveira Solange Oliveira de São José Maria Flora de Fátima Lopes Marilene Soares da Costa Mônica Maria Fernandes de Mello Odália Margarida Braga Brandão Rosemeire Francia Maia Leite SilveiraSimone Guimarães Silveira Taísa Vieira Martins Ramos

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Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental.

Apresentação

O Ministério da Educação por meio da Secretaria de Educação Especial apresenta o documento Educação Inclusiva - Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental, com o objetivo de oportunizar aos sistemas de ensino orientações einformações para a organização do atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos com deficiência mental. A edição deste documento traz contribuições valiosas para nortear a reflexão sobre a necessária transformação conceitual e prática da escola para a atenção à diversidade. Nesta perspectiva, abrange princípios que fundamentam o direito de todos a educação à luz do enfoque da educaçãoinclusiva; e apresenta uma experiência que reflete o processo de transformação da escola organizada de forma segregada para uma nova organização do atendimento educacional especializado. Acreditamos que esse documento irá contribuir efetivamente como orientação para tomada de decisão e organização do sistema educacional para atender as necessidades e interesses de todos os alunos, garantindo quetenham acesso a espaços comuns e processos educacionais inclusivos.

Claudia Pereira Dutra Secretária de Educação Especial

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Sumário
Capítulo I ...................................................................................................... 7 A escola comum – seu compromissoeducacional ....................................... 7 A escola especial: seu compromisso educacional ........................................... 8 O atendimento educacional especializado ...................................................... 8 A deficiência mental ...................................................................................... 10 A escola comum diante da deficiência mental.............................................. 12 O atendimento educacional especializado para as pessoas com deficiência mental ......................................................................................... 15 Atendimento educacional especializado e o atendimento clínico ........... 24 A formação de professores para o ensino regular e para o atendimento educacional especializado...