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Índice

Presentación...................................................................................................................... 3
Introducción..................................................................................................................... 5
Objetivoholístico.....................................................................................................................................
Criterios de Evaluación...........................................................................................................................
Estrategia formativa del programa........................................................................................................
Momentos de desarrollo de la unidad deformación..........................................................................

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Tema 1
Realidades a las que responde el modelo educativo........................................................
Revisamos las realidades a las que reponde el modelo educativo.....................................................
1.1. Condición colonial y neocolonial de la realidadboliviana..........................................................
1.2. Condición de dependencia económica..........................................................................................
1.3. Ausencia de valoración de los saberes y conocimientos de los pueblos indígenas.................
1.4. Educación cognitivista y desarraigada...........................................................................................
1.5. EstadoPlurinacional.........................................................................................................................
Orientaciones para la sesión presencial.................................................................................................
Lecturascomplementarias.......................................................................................................................

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Tema 2
Fundamentos del currículo...............................................................................................
Recuperamos experiencias de nuestra práctica cotidiana...................................................................
Revisamos los fundamentos delcurriculo............................................................................................
2.1. Fundamento político-ideológico....................................................................................................
2.2 Fundamento filosófico......................................................................................................................
2.3. Fundamentosociológico..................................................................................................................
2.4. Fundamento epistemológico...........................................................................................................
2.5. Fundamento psicopedagógico........................................................................................................
Lecturascomplementarias.......................................................................................................................

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Tema 3
Bases del currículo............................................................................................................
Recuperamos experiencias de nuestra práctica cotidiana relacionada al tema................................
Revisamos las bases delcurriculo..........................................................................................................
1.1. Experiencia de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios Campesinos.............................
Las escuelas indigenales...........................................................................................................................
1.2. Bases que nacen de la Escuela...