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Páginas: 2 (377 palabras)
Publicado: 11 de junio de 2014
TITULO
“Sistematización de la lengua indígena originaria de relevancia en el contexto de la U. E. ” “Héctor Saucedo Montaño” Durante el año 2012 hasta el mes de noviembre de 2014.DELIMITACIÓN
Sistematización de la lengua originaria quechua rescatando conocimientos de la comunidad educativa, mediante diferentes técnicas y estrategias de la U. E. ” “Héctor Saucedo Montaño” Durante elaño 2012 hasta el mes de noviembre de 2014
PREGUNTAS CLAVES
DE TIPO DESCRIPTIVO
¿Cómo participó la comunidad educativa en la experiencia desarrollada?
¿Qué estrategias se utilizaron para abordarla propuesta educativa?
¿Cómo fue la coordinación de los docentes para ejecutar la propuesta educativa?
DE TIPO INTERPRETATIVO
¿Cómo se superaron los obstáculos que se presentaron en elproceso?
¿Nuestra realidad educativa nos ayuda a recatar nuestra lengua originaria?
¿Qué se pretende lograr con los objetivos planteados?
OBJETIVO PRÁCTICO
Interpretar canciones y poesías comoestrategia educativa para recuperar la lengua indígena originaria quechua.
OBJETIVO TEÓRICO
Recuperación de la lengua originaria Quechua para consolidar y fortalecer la identidad cultural de lacomunidad educativa.
MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN
FASE
ACTIVIDAD ES
RECURSOS
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Reconstrucción del diseño técnico
Socialización y sistematización de experienciasvividas
-Papelógrafo
-marcadores
-Cinta Maskin
Cada integrante del grupo de la CP-TE
28 de Septiembre
Preparación y reflexión
Diálogo de preparación y reflexión
-Lecturas complementarias-Unidad de formación 10
-Unidad de formación 8
El grupo de la CP-TE.
05 de octubre
Elaboración del diseño operativo
Reunión y análisis de las herramientas metodológicas para lasistematización de experiencias transformadoras.
-Computadoras
-Unidad de Formación 10
-Bolígrafos
-Cuadernos
-Internet
-Lecturas complementarias
El grupo de la CP-TE.
05 de octubre
Elaboración de...
TITULO
“Sistematización de la lengua indígena originaria de relevancia en el contexto de la U. E. ” “Héctor Saucedo Montaño” Durante el año 2012 hasta el mes de noviembre de 2014.DELIMITACIÓN
Sistematización de la lengua originaria quechua rescatando conocimientos de la comunidad educativa, mediante diferentes técnicas y estrategias de la U. E. ” “Héctor Saucedo Montaño” Durante elaño 2012 hasta el mes de noviembre de 2014
PREGUNTAS CLAVES
DE TIPO DESCRIPTIVO
¿Cómo participó la comunidad educativa en la experiencia desarrollada?
¿Qué estrategias se utilizaron para abordarla propuesta educativa?
¿Cómo fue la coordinación de los docentes para ejecutar la propuesta educativa?
DE TIPO INTERPRETATIVO
¿Cómo se superaron los obstáculos que se presentaron en elproceso?
¿Nuestra realidad educativa nos ayuda a recatar nuestra lengua originaria?
¿Qué se pretende lograr con los objetivos planteados?
OBJETIVO PRÁCTICO
Interpretar canciones y poesías comoestrategia educativa para recuperar la lengua indígena originaria quechua.
OBJETIVO TEÓRICO
Recuperación de la lengua originaria Quechua para consolidar y fortalecer la identidad cultural de lacomunidad educativa.
MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN
FASE
ACTIVIDAD ES
RECURSOS
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Reconstrucción del diseño técnico
Socialización y sistematización de experienciasvividas
-Papelógrafo
-marcadores
-Cinta Maskin
Cada integrante del grupo de la CP-TE
28 de Septiembre
Preparación y reflexión
Diálogo de preparación y reflexión
-Lecturas complementarias-Unidad de formación 10
-Unidad de formación 8
El grupo de la CP-TE.
05 de octubre
Elaboración del diseño operativo
Reunión y análisis de las herramientas metodológicas para lasistematización de experiencias transformadoras.
-Computadoras
-Unidad de Formación 10
-Bolígrafos
-Cuadernos
-Internet
-Lecturas complementarias
El grupo de la CP-TE.
05 de octubre
Elaboración de...
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