Profordems M1 Act 1

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Consideramos que siempre ha existido la preocupación por analizar y evaluar los programas de estudio y ver cuáles son los más efectivos para evitar elrezago estudiantil y mejorar la calidad educativa y de vida del ser humano, de esta manera no podríamos decir al menos nosotros que hay una fecha exacta que nos diga cuando inicia esta Reforma, cadasexenio en particular a apostado por reformar el nivel académico y ahora se apuesta en el nivel medio superior.

• ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EducaciónMedia Superior, EMS?

A nivel nacional: El Bachillerato Tecnológico, El Bachillerato General, CONALEP, La SEMS, ANUIES, El marco curricular común MCC y actualmente RIEMS
A nivel internacional:Proyecto Tunning y los Acuerdos de Bolonia.


• ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
La ANUIES, El plan 05, 06 y hoy RIEMS

• A partirde los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
La principal deserción es el constante cambio de reformas que cada gobiernoimplementa y que no se le da un seguimiento como tal y a esto hay que agregarle a la poca capacitación de sus docentes en esta materia.

ACTIVIDAD 1.

• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Puesson variados según la lectura los puntos que generan los cambios en la reforma educativa, principalmente se dan por mejorar el rezago existente, mejorar la calidad, equidad y la cobertura en la EMS,también se comienza a dar por la pluralidad de sistemas que existen y por la extensa dispersión curricular de dichos sistemas que hay en el país.

• ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacionale internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

En años recientes se han desarrollado experiencias de reforma destacadas en:

•CONALEP
•Bachillerato Tecnológico
•Bachillerato General...