PROFORDEMS MODULO1

PROFORDEMS
ACTIVIDAD 1
Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
* Rezagos encobertura. Las tendencias demográficas   y educativas registradas son las más altas de la historia.
* Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes.
* Equidad.Atención de las grandes diferencias económicas y sociales.
* Pluralidad y dispersión curricular. Falta de un sentido general de organización.
* Características de la población en edad de cursarEMS. Consideración de la vulnerabilidad a la que la persona está expuesta.
La lista siguiente se hizo en plenaria, con la aportación de todos los que ahí estuvimos presentes.
1. Homologarcriterios.
2. Influída por otras reformas en el mundo.
3. Para superar deficiencias.
4. Mayor flexibilidad ante educación tradicionalista.
5. Continuidad de reformas en nivel básico.
6. Disminuir ladeserción y el rezago educativo.
7. Validar estudios.
8. Libre tránsito entre subsistemas.
9. Enfrentar la globalización con formación de los estudiantes.
10. Integrar el uso de TIC’S.
11.Manejo de idiomas.
12. Homogeneizar planes de estudio.
13. Autoevaluación y co-evaluación.

2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior,EMS?

 A partir de un breve repaso de las políticas educativas que guiaron el desarrollo del sistema educativo mexicano durante el siglo XX, esta centra la atención en el análisis de las políticasde la última década del mismo, y en el del Programa Nacional de Educación 2001-2006, que contiene la propuesta de políticas para los primeros años del siglo XXI, tal como han sido presentadas porlos responsables del sector educativo del equipo del presidente Vicente Fox. Se encuentra un grado considerable de continuidad, a la vez que un esfuerzo explícito por superar... [continua]...