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Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior
7ª. Generación: Noviembre 2013

PLANEACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO I
Propósito del Módulo
El docente de bachillerato integra a su práctica, en el contexto de su región y de su institución, los elementos de la Reforma Integral
de Educación Media Superior (RIEMS) como un proceso innovador que le permitirá fortalecer la formación encompetencias
vinculadas al quehacer educativo.

Competencias del Módulo
Las competencias a desarrollar, consideran el perfil docente de EMS, con el objetivo de favorecer mayor congruencia entre lo
trabajado en el Módulo y el planteamiento de la RIEMS, además que esto facilitará:
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Competencia 1: Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.Competencia 2: Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Competencia 3: Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Competencia 4: Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora asu contexto institucional.
Competencia 5: Evalúa y da seguimiento a los estudiantes en relación con sus procesos de aprendizaje y su trabajo
académico.
Competencia 6: Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Competencia 7: Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Competencia 8: Participa en los proyectosde mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl

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Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior
7ª. Generación: Noviembre 2013

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD I.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior, una Estrategia Incluyente que Favorece al Sistema Nacional de Bachillerato en México.PROPÓSITO:
El docente de bachillerato se apropia de las nociones
fundamentales de la RIEMS asumiendo su participación como un
agente clave promotor del cambio.

Contenido:

Fecha: 8 Y 9 de Noviembre
Actividades abordadas: 1, 2, 3 y parte de la 4

Sesión: 1
No. de horas: 4

1.1 Nociones fundamentales de la RIEMS
1.2 Sistema Nacional de Bachillerato
1.3 Marco Curricular Común

Dur.Contenido

Actividad

Propósito

30
min.

1.1 Nociones
fundamentales de
la RIEMS

Actividad 1. Exploración
diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca
de la Reforma Integral de la
Educación Media Superior?

Explora el nivel de conocimientos
previos que los participantes tienen
sobre la RIEMS

90
min.

1.1 Nociones
fundamentales de
la RIEMS

Actividad 2: Conceptualización de
losprincipios básicos de la RIEMS

Argumenta y explicita su punto de
vista acerca de la relevancia de los
principios básicos de la RIEMS.

30

R

E

C

E

S

Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl

Evidencias

O

No se
considera
evidencia

Evidencia
No.1

Competencia
Participa y colabora
de manera efectiva
en equipos diversos

Participa y colabora
de manera efectivaen equipos diversos.

Módulo I. La Reforma Integral de la Educación Media Superior
7ª. Generación: Noviembre 2013

min.
60
min.

30
min.

1.2 Sistema
Nacional de
Bachillerato

1.3 Marco
Curricular Común

Tarea:
Actividad
5:
Foro
de
discusión
“Nociones
fundamentales de la RIEMS”

Actividad 3: Sistema Nacional de
Bachillerato

Actividad 4: Presentación del
MarcoCurricular Común
(MCC)

Actividades en la plataforma:
Ac2, Ac3 y avance de la Act4

Reconoce la importancia y ventajas
de la existencia del Sistema Nacional
de Bachillerato (SNB) para afrontar
los retos actuales de la Educación
Media Superior en su contexto.

Comprende la importancia del Marco
Curricular Común para el Sistema
Nacional del Bachillerato (SNB).

Evidencia
No. 2...