Profordems. Portafolio Modulo 2

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PROFORDEMS “DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE ENEDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”
MODULO 2


02/09/2012
CECYTEG
MÓNICA DE LOS DOLORES RODRÍGUEZ CHÁVEZ













DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR
MODULO II
TABLA DE CONTENIDO

Actividad de aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente…………….………...…3
Actividadde aprendizaje 2: Formación basada en competencias para la EMS……….…………..…12
Actividad de aprendizaje 3: Diagnóstico situacional…………………………………………………..…19
Actividad de aprendizaje 4: Alineación Constructiva………………………………………………….…30
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares………………………………………………………………………………………………..…37
Actividad de aprendizaje 5:Reflexión sobre la acción docente en la planeación……………………55
Actividad de aprendizaje 6: La planeación didáctica………………………………………………….…57
Actividad de aprendizaje 7: Planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias ……………………………………………………………………...67
Actividad de aprendizaje 8: Determinación de competencia y contenidos a desarrollar……………69Actividad de aprendizaje 9: Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia…..…………..97
Actividad de aprendizaje 10: Estrategias de aprendizaje……………………………………...………110
Actividad de aprendizaje 11: Delimitación de estrategias de aprendizaje……………………..…….158
Actividad de aprendizaje 12: Diseño y aplicación de materiales, medios y recursos didácticos………………...166
Actividad deAprendizaje 13. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje…………………………………………………………………………176
Actividad integradora de la Unidad 2. Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje……………………………………………………………………..…………………………185
Actividad de Aprendizaje 14. Nociones sobre evaluación………………….………………………….196
Actividad de Aprendizaje 15. Roldocente en el contexto de la evaluación por competencias………………….208
Actividad de Aprendizaje 16. Relación producto y estrategias de evaluación……………………....219
Actividad de Aprendizaje 17. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación…………………..252
Actividad de Actividad de Aprendizaje 18. Integración de la estrategia de evaluación…………….268
Actividad integradora de la Unidad3…………………………………………………………………….292
Actividad de Aprendizaje 19: Marco contextual……………………………………………….……….313
Actividad de Aprendizaje 20: Planeación didáctica……………………………………………………317
Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo……………………………………...325
Actividad de Aprendizaje 21: Evaluación del Modulo………………………………………………….355


DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR
MODULO II
UNIDAD 1 formación basada en competencias en laRIEMS
ACTIVIDAD 1 MDRC_Ac1
Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
1. Lean y analicen demanera por equipos los textos: “Competencias personales docentes” de la autora Maritza Segura Bazán, Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs y “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” por Robert B. Barr y Jonh Tagg.

Lectura 1
COMPETENCIAS PERSONALES DELDOCENTE
MARITZA SEGURA, 2003

Se considera que para ser un buen profesional se requiere tener unas cualidades mínimas como persona, sobre todo cuando se refiere a una profesión tan importante como lo es ser docente. Los alumnos desean un docente con características personales muy definidas como: Manejo situacional, creatividad, capacidad de...