Profordems

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Las dimensiones del aprendizaje son tan amplios que es difícil dedetectar en el nivel medio superior. Sin embargo en la lectura de Marzano nos menciona varios factores para poder observar los aprendizajes adquiridos por los estudiantes, él nos señala desde el aulaen la cual debe esta estar en buenas condiciones para que el alumno acepte el aprendizaje al cien por ciento. El aula, debe estar limpia, con un clima favorable, asientos cómodos etc. La instituciónen una extensión de la palabra debe tener las condiciones apropiadas al joven estudiante.
También la actitud de los estudiantes debe ser positiva y ellosdeben ser investigadores de los
Aprendizajes adquiridos.
Nuestros mapas conceptúales que hicimos con nuestros compañeros en el cualrepresentamos la
Forma de integrar los aprendizajes, unificar actitudes tratamos que el estudiante sea un investigador de los mismos, qué piensen positivamente.

COMPETENCIAS DEL BACHILLERCOMPETENCIAS DOCENTES

HÁBITOS MENTALESACTITUDES Y PERCEPCIONES

ENSEÑAR A APRENDER. ESTRATEGIAS COGNITIVAS
El docente debe decambiar la mirada y observar que el pensamiento holístico se ha hecho sentir en el movimiento interdisciplinario

MAPA CONCEPTUAL

Definición de las fases y componentes del modelo

1. ¿Por qué y paraque enseñar determinada materia? (Primera fase del trabajo del diseño
3. ¿Que secuencia darle a lo que se enseña? (Tercera fase)
2. ¿Que se espera lograr con lo que se enseña? (Segunda fase)
5....