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Actividad de Aprendizaje 11
Identificación, caracterización de ventajas
y limitaciones del material y recursos didácticos
Propósito:
Identificar y valorar las características, limitantes y ventajas de los materiales y recursos didácticos, para facilitar el desarrollo de competencias profesionales y aprendizajes significativos de los estudiantes.

Instrucciones:
1. Cada equipoanalizará diversas lecturas que le proporcionará el asesor, las cuales estarán enfocadas a diversos aspectos de los medios y recursos didácticos en la educación, de acuerdo con la siguiente clasificación:

EQUIPO 1. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS.
Definición de medios y recursos didácticos.
* Se entiende que la Didáctica tiene por objeto la enseñanza y el aprendizaje.
* Por consiguiente unaaproximación seria considerar, por material didáctico a aquellos elementos que ocurren al acto de instruir enseñanza.

Parcerisa (1996).
* Define y señala que material didáctico son aquellos artefactos que utilizando diferentes formas de representación (símbolos, objetos) ayudan a la construcción de conocimientos específicos dentro de una estrategia de enseñanza –aprendizaje.

Las necesidades de nuevas formas de enseñanza audio-visual.
* La necesidad de materiales didácticos se contextualiza como un carácter instrumental para realizar tareas educativas.
* Su función es mediatizar el proceso de la enseñanza-aprendizaje.

Los medios y su relación con los materiales didácticos.
* Generalmente se pueden definir losmedios como situaciones o procesos que faciliten la enseñanza-aprendizaje, pero estos recursos no son señalados como medios, sino como actitudes y valores adquiridos por medios externos y visuales.

Algunas Definiciones de los Medios Crean Foros de Discusión
* El Acceso a la Información.
* La Adquisición de Habilidades.
* Destrezas y Estrategias.

Son acciones de aprendizaje, algunoslos denominan como medio. Pero esto crea un foro de discusión académico.
Que son entonces se cuestiona esta pregunta: ¿Todos los recursos y medios son materiales didácticos?
Entonces lo medios serán, la orientación inicial. Para elegir las formas de distribución más adecuada, para impartir el aprendizaje de los objetivos curriculares.
Algunos medios son:
* Texto o palabra escrita.
*Imagen visual.
* Imagen visual con movimientos.
* Imagen sonora.
* Texto con imagen visual.
* Texto con imagen sonora.

Creación de materiales educativos. Ogalde
una vez que se ha establecido la conveniencia de utilizar las nuevas tecnologías para la intervención educativa, se debe elaborar el material, tomando en cuenta:
  1. Algunos contenidos cambian con el transcurso deltiempo. Ejemplo: divisiones políticas de un país, la caída de un sistema político.
  2. las formas de aprender y percibir también cambian. Ejemplo: uso intenso de la televisión que ha   privilegiado las formas visuales del aprendizaje: Internet, genera hábitos y costumbres, que implica la necesidad de crear   materiales más flexibles y dinámicos.
  3. Recursos tecnológicos que cambianconstantemente   haciendo obsoletos los anteriores ejemplo: información en diskettes, sustituidos por discos compactos, digitales el bhs.

ETAPAS DE IMPLANTACIÓN
Además Bravo Ramos recomienda que debemos de planificar una intervención educativa, teniendo presente   tres apoyos clave para tener una buena utilización de los medios didácticos:
    ❖ El apoyo tecnológico
    ❖ El apoyo didáctico
    ❖ Elapoyo organizativo

Así como el tener un Plan básico de utilización el cual requiere para su aplicación de tres fases:

|                               |Aplicado al contexto personal                                                                   |
|Aspectos                       |                                                                                               |
|Tema        ...