Profordems

ACTIVIDAD 3 Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos.
Equipo Dorados
Arturo Díaz Bernal
Humberto Guzmán García
JuanAlvarado Correa
Miguel Ángel Román Peraza
Héctor Manuel Perales Medina
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Modulo 1 – La reforma integral de la Educación Media Superior ADB_ac3Instructora MC. Pamela Herrera Ríos
UAS-COBAES 37 Genaro Estrada Félix
Mazatlán Sinaloa 04 de mayo del año 2012

Según propuesta Anuies
Plan de estudios
Capacitación para el trabajoPropedéutico
Bivalente
Creado en 1981
Antonio Toledo Corro, Gobernador
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA
COBAES
Liceo Rosales
Eustaquio Buelna
Mazatlán, Sinaloa
Seis años después, en 18741874
Estudios Profesionales
Apoyarse
Carácter propedéutico
Proponerse
Desarrollo capacidades creadoras de educandos
Métodos más que en contenidos
Antecedentes históricos antes de lacreación de COBAES.
Augusto Comte
Educación Positivista
Escuela Nacional Preparatoria
Eustaquio Buelna
Instrumento de cohesión social
Educación
1868
Presidente Benito Juárez

No hay máscambios curriculares desde entonces
Pedagógico
General
Curriculum
Acuerdo No. 159
SEP
1991
Resonder a los cambios y necesidades de la sociedad
Políticas y lineamientos para mejorar la calidad delservicio educativo
Programa para la modernización Educativa
1989-1994
1984
Se crea el bachillerato semiescolarizado
Autorizó plan de estudios del bachillerato internacional
Acuerdo
SEP
1983Cursos que integran la estructura curricular del tronco común
Expedir programas maestros de las materias
Corresponde a la SEP
Acuerdo
Finalidad del Bachillerato
Integración del tronco comúnSe publica en Diario Oficial
Preciso objetivos y aspectos comunes del Bachillerato
Congreso Nacional del Bachillerato
1982






REFORMAS
¿Qué es la reforma?
¿Qué no es?
¿Para...