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Actividad de Aprendizaje 10.
Estrategias de aprendizaje
Nombre de la estrategia de aprendizaje | Finalidad | Desarrollo | Recursos Necesarios | ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? | |Construir sobre lo conocido | Conocer la pintura rupestre y compararla con el grafiti. | Clase teórica sobre la pintura Rupestre, características, técnicas, mayores representaciones etc., y hacer uncuadro comparativo con respecto al movimiento sociocultural del Grafiti. | Investigación previa del grafiti.Reglas.Bolígrafo.Etc. | Mediante la entrega del cuadro comparativo, Pintura Rupestre y Grafiti.Con las conclusiones de semejanzas y diferencias. | |
Memorama | Identificar las problemáticas de los adolescentes con sus posibles soluciones | Los alumnos relacionaran por medio de cartoncilloslas problemáticas con las soluciones | CartoncilloPlumonespizarrón | Se pide un análisis de las problemáticas y las posibles soluciones. | |
Cuadro Comparativo | Identificar cada una de lasinteligencias múltiples | Por equipo aplicar una actividad a sus compañeros en donde identifiquen cada una de las inteligencias | PizarrónPlumonesCopiasLibreta | Elaborar un cuadro comparativo de lasinteligencias múltiples | |
Acumular su evaluación durante el semestre | Evitar la ansiedad provocada. Por los típicos exámenes | Evaluar de forma cualitativa y cuantitativa. Su desempeño académico |Valorar participaciones de tipo verbal, trabajos realizados dentro de la clase. En hojas recicladas | Realizar debates sobre diversos temas. | |
Utilizar el error de forma constructiva | Conocer ypracticar el método de perspectiva a un punto de fuga. | Clase teórica practica sobre el método de la perspectiva a un punto de fuga. | Block de Dibujo.Lápiz.Reglas.Goma.Pizarrón.Plumones para pizarrónblanco. | Por medio de la entrega de un ejercicio de perspectiva a un punto de fuga. Para poder ver si el alumno entendió el procedimiento. tiene errores. | |

Conclusión Personal:
En esta...