PROFORDEMS





UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
DIPLOMADO:
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
SEXTA GENERACIÓN
MÓDULO III

“La Reforma Integral de la Educación Media Superior”ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.


CATEDRÁTICO:
FRANCISCO JAVIER OTHON PEREZ TORRES

PRESENTA:
L.I. MANUEL FERNANDO MEDINA BARBOSA
INSTITUTO CUMBRES AGUASCALIENTES




Aguascalientes, Ags. 31 deJulio del 2012
1.¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlopor procesos?R. Temáticamente: Secuencia lineal y en ocasiones sin relación alguna, únicamentecomo unlistado de temas, sin tomar en cuenta los procesos cognitivos del estudiante.Procesos: Se seleccionan los temas de acuerdo a conocimientos o habilidades delestudiante, tomando en cuenta lascompetencias que le permitan alcanzargradualmente los objetivos curriculares e ir de la fase cuantitativa a la cualitativa,es decir se enfatiza todo el procedimiento.Para la matera de Creación de productosmultimedia es muy importanteorganizar el contenido por procesos dado que al final el alumno debe de adquirirlas competencias disciplinares y profesionales para el Submódulo , generalmente laspracticasrealizadas requieren de una serie de pasos y procedimientos para obtenerel producto final no permitiendo cortes en el programa de estudios , integrando losconocimientos tanto del primer como del últimotemaEs importante que el alumno identifique las herramientas de la ventana deFlash, paneles horizontales y verticales, los complementos que me ofrece paradar una mejor interactividad a mi película,considero que los temas establecidosen el programa resultan suficientes para cumplir con el objetivo del curso, y laentrega de un archivo electrónico con la práctica realizada.
Temas Programa
Funcióndel tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas
Aplicaciones o Usos
Procesos
PLANEANDO UN PROYECTO MULTIMEDIA
Planeación de un proyecto multimedia

Comprensión de lo que es planear un...