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GRUPO:UAN-10A03 | MODULO:1 | UNIDAD:1 | ACTIVIDAD:No.1 | SEDE:Prepa. 6 |
FECHA DE ENTREGA (D.M.A) | 06-06-2010 |
NOMBRE DEL ALUMNO | LIBNI FRANCISCO RAMOS GUZMÁN |
INSTRUCTOR |CRISTINA SÁNCHEZ MIRAMONTES |

1. CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS.
La reforma integral a la educación media superior surge por los rezagos existentes en el nivel mediosuperior y la necesidad de los jóvenes de cubrir la necesidad de continuar sus estudios de forma satisfactoria.

2. QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONALSOBRE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, EMS.
Anteriormente el sistema educativo estaba basado en la enseñanza, es decir el docente bien preparado en sus saberes transmitía los conocimientos alalumno, la desventaja es que el alumno se quedaba solo con los conocimientos del docente, y si el alumno no tenia iniciativa para continuar preparándose se estancaba, en cambio el nuevomodelo educativo está basado en aprendizaje por medio de competencias, con un modelo constructivista. En cuanto al entorno de lo internacional desconozco totalmente.

3. QUEREFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIÓN.
Desconozco la respuesta pero supongo que son las mismas que se han dado a nivel nacional yserá el comentario que está en la respuesta número dos.

4. A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS) COMO FACTORES DEDESERCIÓN INDIQUE ¿CUÁLES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?
Los factores de deserción son varios considero que los que influyen en nuestra región son la necesidad económica, el no existirfuentes de empleo que le permitan a los jóvenes estudiar y trabajar medios tiempo, es decir estudiar algo por ejemplo una carrera técnica y ejercer en su profesión una vez terminada la misma.