Profordems
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2012
PROFORDEMS
ACTIVIDAD 1
PRESENTACIÓN DEL MODÚLO
PRESENTA:
FANNY SANDOVAL RODRÍGUEZ
GRUPO: 7
ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MODÚLO.
Instrucciones:
1. Laactividad busca identificar los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS. A partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán enplenaria y que se presentan en seguida.
* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La RIEMS surge de la necesidad de estandarizar un marco curricular en la educación mediasuperior con el fin de implementar la equidad e incrementar la calidad de las Educación Media Superior.
* ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional einternacional sobre Educación Media Superior (EMS)?
Acuerdo 444 que establece las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional del Bachillerato(SNB), el cual está orientado a dotar EMS de una identidad que responda a sus necesidades presentes y futuras.
En cuanto a reformas educativas internacionales, en Europa haceaños que se implementaron estás, en América latina se han implementado en Chile y Argentina.
* ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior sehan desarrollado en su región?
En el 2003 CONALEP realizo una reforma académica nacional, la cual busca que los programas sean flexibles, pertinentes y de calidad, el nuevocurrículo está enfocado en las competencias las cuales basan sus programas en competencias contextualizadas.
* A partir de los aspectos considerados en la RIEMS comofactores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Situación económica desfavorable, Crisis social, falta de orientación vocacional y drogadicción.
ACTIVIDAD 1
PRESENTACIÓN DEL MODÚLO
PRESENTA:
FANNY SANDOVAL RODRÍGUEZ
GRUPO: 7
ACTIVIDAD 1: PRESENTACIÓN DEL MODÚLO.
Instrucciones:
1. Laactividad busca identificar los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS. A partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán enplenaria y que se presentan en seguida.
* ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La RIEMS surge de la necesidad de estandarizar un marco curricular en la educación mediasuperior con el fin de implementar la equidad e incrementar la calidad de las Educación Media Superior.
* ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional einternacional sobre Educación Media Superior (EMS)?
Acuerdo 444 que establece las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional del Bachillerato(SNB), el cual está orientado a dotar EMS de una identidad que responda a sus necesidades presentes y futuras.
En cuanto a reformas educativas internacionales, en Europa haceaños que se implementaron estás, en América latina se han implementado en Chile y Argentina.
* ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior sehan desarrollado en su región?
En el 2003 CONALEP realizo una reforma académica nacional, la cual busca que los programas sean flexibles, pertinentes y de calidad, el nuevocurrículo está enfocado en las competencias las cuales basan sus programas en competencias contextualizadas.
* A partir de los aspectos considerados en la RIEMS comofactores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Situación económica desfavorable, Crisis social, falta de orientación vocacional y drogadicción.
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