PROFORDEMS





PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS




XXXX
Diplomado
“Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”


MÓDULO 1

“La Reforma Integral de la Educación Media
Superior”


Mayo 2014


UAG-GRUPO 2






INSTRUCTOR: ____XXXX___




DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MÓDULO I. CUESTIONARIO EXPLORATORIO

ESTIMADO PROFESOR SU PARTICIPACIÓNSERÁ DE GRAN UTILIDAD PARA DIRIGIR LOS TRABAJOS DE ESTE MÓDULO, DE ANTEMANO, GRACIAS POR DAR RESPUESTA A ESTE CUESTIONARIO.
NOMBRE_________________________________________________
GRUPO DE EDAD: 21 – 30 31 – 40 41 - 50 51 – 60
CAMPO DISCIPLINAR: ( ) MATEMÁTICAS ( ) COMUNICACIÓN
( ) CIENCIAS SOCIALES ( ) CIENCIASEXPERIMENTALES
EXPERIENCIA DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR __ AÑOS
SECTOR: PÚBLICO _____ SUBSISTEMA _________________________ SECTOR PRIVADO _____
¿TIENE EXPERIENCIA DE TRABAJO EN PLATAFORMA MOODLE? SI: ___ NO: ____
¿QUÉ ME TRAJO AQUÍ?______________
____________________________________________________________________________________
¿QUÉ ESPERO DE ESTE MÓDULO?_______________________________________________________________________________________________________
¿QUÉ ESPERO DEL INSTRUCTOR? ____ ___________________________________
¿CUÁL ES MI COMPROMISO COMO ESTUDIANTE –PROFESOR?____ ______________________________________________________
ESCRIBA UN ADJETIVO CALIFICATIVO QUE DESCRIBA UN RASGO IMPORTANTE DE SU PERSONALIDAD: ____________________________________________________________________






INICIALES_Ac1
Presentación del módulo.
Etapa 2. Exploración diagnóstica.
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.

¿Qué conoce de la RIEMS?



¿Qué sabe del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)?




















El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidenciade Aprendizaje





INICIALES_Ac2
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS
Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.
























El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.


INICIALES_Ac3
Sistema Nacional de BachilleratoPropósito: Reconoce la importancia y ventajas de la existencia del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) para afrontar los retos actuales de la Educación Media Superior en su contexto.

























El desarrollo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje



INICIALES_Ac4
Presentación del Marco Curricular Común MCC
Propósito: Comprende laimportancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).

 ¿Qué entiende por MCC?
 ¿Cuáles son los elementos del MCC?
 ¿Para qué se establece un MCC en la EMS?




























El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje




INICIALES_Ac5
Foro de Discusión “Nocionesfundamentales de la RIEMS”
Propósito: Reflexiona de manera colectiva acerca de los principios básicos de la RIEMS y las ventajas del SNB para lograr los cambios que demanda la Educación Media Superior (EMS).























El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje





INICIALES_Ac6
Características y el contexto de losestudiantes en Educación Media Superior
Propósito: Analiza y reflexiona acerca de las características del adolescente en sus propios contextos, para lograr el desarrollo de las competencias genéricas.

























El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje



INICIALES_Ac7
Problemáticas sociales en el contexto de los...