PROFORDIR

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DIRECTIVA
P A Y P D


PRINCIPALES RETOS DE LA EMS:

La reforma integral de la Educación media superior tiene como antecedentes las reformasque se han dado en otros subsistemas como: Bachilleratos Tecnológicos, UNAM, DGB, IPN, COBACH, CONALEP, entre otros, así mismo por las tendencias internacionales de la Unión Europea, Francia, Chile yArgentina para estructurar los servicios de Educación Media Superior en base a las características de la población. Es aquí en donde surgen los principales Retos de la Educación Media Superior, queconsisten en:

a) Ampliar la Cobertura; Extendiendo la oferta educativa con igualdad acercándola a los grupos más vulnerables, cerrando las brechas en las tasas de atención entre entidades federativasy grupos sociales, fortaleciendo los programas de becas, ampliando así, las oportunidades de acceso a la educación media superior a jóvenes en situaciones económicas adversas. Este rubro, tambiéncontempla abatir la deserción llevando a cabo una modificación en cuanto a la rigidez de los programas de estudio, haciéndolos pertinentes a las realidades regionales y locales. Flexibilizar el currículoy la normativa institucional (MCC) que permita el libre tránsito entre subsistemas, mediante mecanismos eficientes de reconocimiento de créditos, de tal manera que la duración de estudios no seprolongue de manera innecesaria.

b) Mejorar la Calidad; Reorientando los programas de estudios para fortalecer el desarrollo de competencias y habilidades en los estudiantes, de manera que les resulteinteresante y atractiva la idea de estudiar para su vida cotidiana. En este aspecto se vuelve fundamental la creación del MCC que defina un perfil de egreso en un marco de diversidad, ya que sibien es cierto, no todos necesitamos lo mismo, todos necesitamos herramientas básicas que nos permitan afrontar el mundo actual. Lo anterior contempla: Permanencia, Pertinencia, Infraestructura...